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一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、 “教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（　　）。
A．《學記》
B．《論語》
C．《尚書》
D．《孟子》

2、艾里斯的ABC理論中的“C”指的是（　　）。
A．個體遇到的主要事實、行為、事件
B．獲得正向的情緒結果
C．事件造成的情緒后果
D．個體對A的信念、觀點

3、班主任以教育目的為指導思想，以小學生守則為基本依據，對小學生一個學期內的學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（　　）。
A．建立學生檔案
B．工作總結
C．工作計劃
D．操行評定

4、下面不屬于元認知策略的是（　　）。
A．計劃策略
B．組織策略
C．監視策略
D．調節策略

5、教師成長公式“經驗+反思=成長”是（　　）提出的。
A．科頓
B．波斯頓
C．布魯巴奇
D．阿特金森

6、把一系列有關信息組成特定序列，通過學習并下意識地吸收，達到激發內在潛力，促成個體的自我完善和自我發展。這種方法是（　　）。
A．行為懲罰法
B．心理暗示法
C．談話法
D．激勵法

7、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（　　）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網
D．兒童模仿電影中人物的行為

8、我國于l986年第一次將（　　）正式列入課程總計劃。
A．體育活動
B．群眾活動
C．文娛活動
D．課外活動

9、下列哪項不是布魯巴奇等在1994年提出的反思方法?（　　）
A．反思日記
B．教學改革
C．交流討論
D．行動研究

10、課外活動不包括（　　）。
A．社會活動
B．科技活動
C．文學藝術活動
D．選修課

11、據記載，我國的小學產生于（　　）。
A．殷周時代
B．秦代
C．漢代
D．宋代

12、需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域的體現，美國著名心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物，他認為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是（　　）。
A．生理的需要
B．歸屬和愛的需要
C．自我實現的需要
D．安全的需要

13、老師經常用發小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方法是（　　）。
A．示范法
B．系統脫敏法
C．代幣獎勵法
D．認知調適法

14、學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（　　）。
A．辨別學習
B．符號學習
C．概念學習
D．規則或原理學習

15、以實踐作業為主的興趣小組屬于（　　）。
A．技術小組
B．學科小組
C．藝術小組
D．體育小組

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