教師資格證考試很多考點(diǎn)都需要理解記憶，試題對幫助理解考點(diǎn)非常有效，可以通過試題練習(xí)來強(qiáng)化理解記憶考點(diǎn)一起來做題吧，你都能做對嗎！
教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識試題（4.3）
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1.根據(jù)過度學(xué)習(xí)的研究，如果小學(xué)生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要達(dá)到最佳記憶效果，還應(yīng)背誦()。
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8諞
答案A
本題考查考生對學(xué)習(xí)熟練程度的理解和把握。研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好;超過150%，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等成為無效勞動。正常情況下背誦4遍可以記住，4×150%=6，所以共背誦6遍效果最好，因此，選A。
2.張老師在組織學(xué)生思考和討論時.常常激勵學(xué)生盡量列舉出所有可能，這種思維訓(xùn)練方法是()
A.分合法
B.清單法
C.試誤法
D.頭腦風(fēng)暴法
答案D
本題考查考生對學(xué)習(xí)策略的理解和掌握，頭腦風(fēng)暴是思維訓(xùn)練的一種方法。
此知識點(diǎn)需要考生對發(fā)散思維的特點(diǎn)以及訓(xùn)練方式有所了解，而后才能作出判斷。
3.麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀75分鐘，這種知識保持方法屬于()。
A.及時復(fù)習(xí)
B.使用記憶術(shù)
C.分散集中結(jié)合
D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
答案D
本題考查考生對學(xué)習(xí)策略的選擇和使用。其中考查了考生對學(xué)習(xí)策略的理解和把握。
技巧點(diǎn)撥
此知識點(diǎn)需要考生對適當(dāng)過度學(xué)習(xí)的含義有所了解。出題形式較為靈活，常以案例形式出現(xiàn)，因此，需要考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷。
4.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是()。
A.精細(xì)加工策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
答案C
本題考查考生對小學(xué)常用教學(xué)教學(xué)策略的選擇和使用。組織策略是整合所學(xué)新知識之間，以及新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。組織策略是對知識的組織化與系統(tǒng)化。
5.課堂導(dǎo)入方式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，在從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)入方式稱之為()。
A.直觀導(dǎo)入
B.練習(xí)導(dǎo)入
C.事例導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
答案A
此知識點(diǎn)以選擇題的形式考查，難度系數(shù)降低很多，考生只需將題干中的意思與選項(xiàng)進(jìn)行對應(yīng)，即可獲得正確答案。對于本題的回答首先從題干中抽取關(guān)鍵詞“直觀感知”，便不難做出選擇。
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