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第二部分 學前教育原理
第一章 教育與幼兒教育
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教育 |
是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會的個性化的實踐活動 |
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幼兒教育的性質(zhì) |
1．基礎(chǔ)性；2．公益性 |
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夸美紐斯 |
1．教育必須從幼年開始，而且應當適應自然；2．《母育學校》 |
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洛克 |
1．提出了“白板說”；2．紳士教育；3．論幼兒體育；4．論幼兒德育；5．論幼兒智育 |
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盧梭 |
1．論自然教育；2．論教育年齡分期；3．論幼兒教育的方法 |
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裴斯泰洛齊 |
1．提倡愛的教育；2．提倡要素教育理論 |
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福祿貝爾 |
1．幼兒自我發(fā)展的原理；2．游戲理論；3．協(xié)調(diào)原理；4．親子教育 如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網(wǎng)校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網(wǎng)校推出多層次多種輔導方案，高效通關(guān)從選課報名開始。去選課>> |
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杜威 |
1．杜威的兒童觀；2．杜威的進步主義教育思想；3．杜威的教育原則 |
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蒙臺梭利
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1．幼兒自我學習的法則；2．重視教育環(huán)境的作用；3．教師的作用；4．幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；5．重視感覺教育 |
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陶行知
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1．農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；2．重視幼兒教育；3．生活是教育的中心；4．教學做合一的教育方法；5．解放幼兒的創(chuàng)造力 |
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陳鶴琴
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1．反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育；2．反對死教育，提倡活教育；3．幼兒園課程理論；4．重視幼兒園與家庭的合作 |
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