1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2.能雙腳靈活交替，上下樓梯。

3.能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4.分散跑時能躲避他人的碰撞。

5.能雙手向上拋球。

1.能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。

2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

3能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳；過一定高度的物體。

4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。

5.能連續自拋自接球。

1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。

2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。

3能連續跳繩。

4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5.能連續拍球。

1.能用筆涂涂畫畫。

2.能熟練地用勺子吃飯。

3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。

1.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。

2.會用筷子吃飯。

3.能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。

1.能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。

2.能熟練使用筷子。

3.能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。

4.能使用簡單的勞動工具或用具。

1.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

2.能將玩具和圖書放回原處。

1.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣

2.能整理自己的物品。

1能知道根據冷熱增減衣服。

2.會自己系鞋帶。

3能按類別整理好自己的物品。

1.別人對自己說話時能注意聽并做出回應。

2.能聽懂日常會話。

1在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。

2.能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。

3.方言地區和少數民族幼兒能基本聽懂普通話。

1.在集體中能注意聽老師或其他人講話。

2.聽不懂或有疑問時能主動提問。

3.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。

1.主動要求成人講故事、讀圖書。

2.喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。

3.愛護圖書，不亂撕、亂扔。

1.反復看自己喜歡的.圖書。

2.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。

3.對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。

1.專注地閱讀圖書。

2.喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。

3.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

1.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。

1.愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

2.在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。

1.愿意用圖畫和符號:表現事物或故事。

2.會正確書寫自己的名字。

3.寫畫時姿勢正確。

1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。

2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

1.在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。

2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。

2樂于模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想。

1經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。

2.經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

1經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

2.經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。

1.積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

2.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

3.藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。