1.愿意和小朋友一起游戲。

2.愿意與熟悉的長輩起活動。

1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。

2.喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。

1.有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。

2.有問題愿意向別人請教。

3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

1.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

2.在成人指導下,不爭搶、不獨霸玩具。

3.與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。

1.會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。

2.對大家都喜歡的東西能輪流、分享。

3.與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。

4.活動時愿意接受同伴的意見和建議。

5.不欺負弱小。

1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。

4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。

5.不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動。

2.為自己的好行為或活動成果感到高興。

3.自己能做的事情愿意自己做。

4.喜歡承擔一些小任務。

1.能按自己的想法進行游戲或其他活動。

2.知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。

3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

4.敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

1.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。

2.做了好事或取得了成功后還想做得更好。

3.自己的事情自己做，不會的愿意學。

4.主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。

1.在提醒下,能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。

2.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。

3.在成人提醒下，愛護玩具和其它物品。

1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。

2.不私自拿不屬于自己的東西。

3.知道說謊是不對的。

4.知道接受了的任務要努力完成。

5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。

1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。

2.愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。

3.做了錯事敢于承認，不說謊。

4.能認真負責地完成自己所接受的任務。

5.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

1.喜歡接觸大自然對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。

2.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。

1.喜歡接觸新事物經(jīng)常問一些與新事物有關的問題。

2.常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

1.對自己感興趣的問題總是刨根問底。

2.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。

3探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。

1.對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

2.能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。

1.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。

2.能根據(jù)觀察結果提出問題，并大膽猜測答案。

3能通過簡單的調查收集信息。

4.能用圖畫或其他符號進行記錄。

1能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

2.能用一定的方法驗證自己的猜測。

3.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行。

4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

5探究中能與他人合作與交流。

1.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。

2.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。

3.能手口一致地點數(shù)5個以內的物體并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。

4.能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書。

1.能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。

2能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

3.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1;2和3合在一起是5。

4.會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。

1初步理解量的相對性。

2.借助實際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實際意義。

3.能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。

4.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。

1能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。

2能感知物體基本的空間位置與方位理解上下、前后、里外等方位詞。

1.能感知物體的形體結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型。

2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征并能進行分類。

3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。

1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。

2.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

3.能辨別自己的左右。