教資幼兒保教知識常考考點：幼兒園與家長溝通交流的方法【下載更多教師資格證高頻考點>>】
1.口語交流法
①家訪
②家長會
③家長學校
④家庭教育經驗交流會
⑤家庭教育咨詢
⑥交談
2.文字法
(1)問卷調查;
(2)家園(所)聯系本;
(3)宣傳欄
①介紹工作計劃和教育活動內容
②展覽幼兒的作品
③宣傳科學育兒的知識和技巧
3.活動法
(1)觀摩
(2)慶祝
(3)服務
(4)管理
開放日活動是我國幼兒園和家庭相互配合形式中最常用的一種形式。
(四)家園合作中存在的問題
1.家園合作不深入，較多的停留在表面，體現為“三多三少”：參觀多，參與少;間接參與多，直接參與少;一次性參與多，經常性參與少。
2.家庭和幼兒園的教育內容脫節，表現在家長來園參與常常不過是和幼兒玩玩。
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星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發展的重要意義與目前存在的誤區。
參考解析：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當做促進兒童發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發展。《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則里提出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好的條件。在組織與實施中，又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環境進入迥然不同的集體環境的新人園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。
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