教資幼兒保教知識常考考點：感覺規律在幼兒教育中的影響
規律 | 表現 | 教學啟示 |
感覺適應 | 1.刺激物持續作用于同一感受器而使感受性發生變化的現象，如剛洗澡時水特別燙，過一會兒就不燙了 2.明適應：由暗處進入明亮處； 暗適應：由明亮處進入暗處 | 教師可以根據適應性適時調整改變活動的種類和節奏。如幼兒喧嚷時，教師可輕聲說話，創造安靜環境。 |
感覺對比 | 1.指不同性質的刺激作用于同一感受器產生相互作用，使感受性發生變化的現象 2.分為先后對比，如喝糖水后接著吃橘子，會覺得橘子很酸；同時對比，如看到黑人，覺得他牙齒特別白 | 教師在為幼兒制作教具或布置活動室時，就要注意“對比”規律，如用顏色對比 |
聯覺 | 聯覺是指一種感覺引起另一種感覺的心理現象，如“甜蜜的嗓音” | 教師在制作教具或描述物品時可使用“聯覺”規律，如秋天主題使用黃色調 |
感覺的補償作用 | 指某種感覺缺失后其他感覺加以彌補的現象，如聾啞人的振動覺會比較發達，甚至可以通過地板的振動來感受和欣賞音樂 | 因材施教，注意幼兒的優勢與劣勢 |
典型例題
【2017年下半年真題】下面幾種新生兒的感覺中,發展相對最不成熟的是( )。
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.味覺
A
參考解析：初生嬰兒已開始眨眼及轉動眼球，但雙眼還未能完全協調運動。由于視網膜上的黃斑仍未發育完全，他們只見到黑、白、亮、暗的差別，所見到的影像都是一片朦朧。答案為A。
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