模塊七 教育評價
考點提煉：幼兒園教育評價
幼兒園教育評價按照不同的指標或標準，可以分為不同的類型。
1.按照評價的參照體系劃分
按照評價的參照體系，即按照標準的來源，可以分為：
(1) 相對評價。相對評價是在被評價對象的集合體內，選定一個或幾個對象為基準，然后將各個評價對象與基準進行比較的評價。
(2) 絕對評價。絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個客觀的標準， 然后將各個評價對象與所確定的這一客觀標準進行比較的評價。
(3) 個體內差異評價。個體內差異評價是把被評價對象集合中各個對象的過去和現在相比，或對一個對象的各個側面比較而進行的評價。
2. 按照評價的功能劃分
按照評價的功能，可分為：
(1) 診斷性評價。診斷性評價指在教育活動開始之前，為使其計劃更有效地實施而進行的預測性評價，又叫發展性評價。
(2) 形成性評價。形成性評價是一種在計劃實施過程中不斷進行的動態評價，又叫過程性評價或即時評價，側重于教育活動過程中評價活動本身的效果。
(3) 總結性評價。總結性評價指在完成某個階段教育活動之后，對其成果作出價值判斷，也就是以預先設定的教育目標為基準，對教育對象達到目標的程度進行評價。
3. 按照參與評價的主體劃分
按照參與評價的主體，可分為：
(1) 自我評價。自我評價指被評價者根據指標，參照一定的標準，對自己的工作進行評價，可以是個體的，也可以是組織的。
(2) 他人評價。他人評價指被評價者之外的其他人對工作的評價，也叫外部評價。
4. 按照評價的方法劃分
按照評價的方法，可分為：
(1)定量評價。定量評價指對那些能夠量化的評價對象，采用定量計算的方法，即收集數據資料，用一定的數字模型或數學方法，作出定量結論的評價， 也叫量化評價。
(2)定性評價。定性評價也叫性質評價，是指對不便量化的評價對象，采用觀察、調查、分析等多種搜集資料的方法，手機處理信息，然后做出判斷，進行定性描述，得出一個比較完成的、解釋性的評價，通常表現為書面的“鑒定” 或“評語”。
5. 按照評價的范圍和復雜程度劃分
按照評價的范圍和復雜程度，可分為：
(1) 單項評價。單項評價是把評價內容分解成若干個項目，就某一方面或側面進行評價，也叫分析評價。
(2) 綜合評價。綜合評價是對評價對象的整體進行評價。
考題鞏固
1.評估幼兒發展的最佳方式是( )。
A.期末測查
B.平時觀察
C.問卷調查
D.家長訪談
2.在教育活動前實施的為了摸清情況，發現問題的評價叫( )。
A.診斷性評價
B.過程性評價
C.總結性評價
D.終結性評價
3.百花幼兒園每月對所有老師的保育教育工作進行評價，重點是指出每位老師存在的問題，并給予改進建議。這種評價遵循的原則是( )。
A.方向性原則
B.可行性原則
C.目的性原則
D.發展性原則
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