幼兒個性的發展

1. 幼兒自我意識的發展

(1)自我意識的結構：自我認識(自我評價);自我體驗;自我監控。 1) 自我認識是自我意識的認知成分，是自我意識的首要成分，也是自我調

控的心理基礎。包括自我觀察、自我分析和自我評價。

①自我觀察。人是觀察的主體，同時又是被觀察的客體，也就是將自己的心理活動作為被觀察的對象。

②自我分析。人把從自身的思想和行為所觀察到的情況加以分析、綜合，在此基礎上概括出自己個性品質中的本質特點。

③自我評價。自我評價建立在自我觀察和自我分析的基礎之上，是對自己的能力、品德及其它方面的社會價值的判斷。

2) 自我體驗是自我意識在情感上的表現，主要有自尊感和自信感。

3) 自我調節是自我意識的意志成分，主要表現為個人對自己的行為、活動和態度的調控。包括自我檢查、自我監督、自我控制等。

2. 幼兒能力發展的特點

(1) 智力結構隨著年齡增長而變化;

(2) 智力發展迅速;

(3) 出現了主導能力的萌芽，開始出現比較明顯的類型差異。3.幼兒氣質的發展

(1) 概念：氣質是指一個人心理活動動力方面比較穩定的特征，主要表現在心理活動的速度、強度及靈活性方面。氣質主要受先天因素的影響，無好壞之

分。

(2) 氣質的類型

一般將人的氣質劃分為四種：膽汁質、多血質、黏液質及抑郁質。

①膽汁質：精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事。

②多血質：迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩定、粗枝大葉。

③黏液質：沉穩有余但靈活性不足、踏實但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣。

④抑郁質：穩重、多愁善感、怯懦、孤獨、行動緩慢。

試題演練：

1.(2017年下)研究兒童自我控制能力和行為的實驗是( )

A.陌生情景實驗

B.點紅實驗

C.延遲滿足實驗

D.三山實驗

2.(2016年下)教師要依據幼兒的個體差異表現進行教育，下列現象，不屬于幼兒個體差異表現的是( )。

A.某幼兒平常吃飯很慢，今天為了得到老師表揚，吃得很快

B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢

C.某幼兒動手能力強，但語言能力弱于同齡兒童

D.男孩通常比女孩表現出更多的身體攻擊性行為

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