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幼兒教師資格證保教知識考試重點:行為主義學說

來源:233網校 2020-07-23 18:19:57

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考點鞏固:班杜拉行為主義學說

1.強調模仿,即觀察學習

在他看來,兒童總是在觀察和模仿周圍人們的那些有意的和無意的反應。通過對他人行為及其強化行為結果的觀察,兒童獲得某些新的反應,或現存的反應特點得到矯正。

觀察類型

含義

舉例

直接的觀察學習

它是對示范行為的簡單模仿,幼兒的主要學習方式為直接的觀察模仿學習

過馬路紅燈時看到成人停下,自己也停下了

抽象性觀察學習

它是指觀察者從對他人行為的觀察中獲得一定的行為規則或原理,從而能根據這些規則或原理表現出某種類似的行為

青少年看了槍戰暴力片,他以后就可能在學校、社會對同學或他人表現出類似的攻擊行為

創造性觀察學習

觀察者通過對各個不同榜樣的行為特點進行新的組合,從而形成一種全新的行為方式

青少年從父母、姐妹、同學及朋友那里獲得了不同的行為特點,最終形成了自己獨特的行為風格

2. 強化分為

(1) 替代強化(他人強化)

由于觀察到他人的行為受到表揚或懲罰,而使兒童也受到了相應的強化,如看到他的一位同伴推倒了另一個同伴,并獲得了想要的玩具,該兒童于是也可能在以后嘗試使用這個方法,這就是替代強化。

(2) 自我強化

除了觀察學習過程中的替代強化外,個體還存在自我強化。當自身的行為達到自己設定的標準時,兒童就會用自我肯定或自我否定的方法來對自己的行為做出反應,所以完成拼圖游戲的幼兒會為自己拍手叫好。

3. 對學前教育的啟示:重視及時強化、行為矯正。

試題演練

班杜拉的社會認知理論認為( )。

A.幼兒通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享

B.操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式

C.幼兒能夠學會分享是因為兒童天性本善

D.幼兒學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施

參考答案:A
參考解析:班杜拉的主要貢獻是觀察學習和替代強化,而觀察學習是幼兒學習的主要方式。觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。

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