考點鞏固：西方教育學家代表
1. 夸美紐斯
(1) 著作：《母育學校》、《世界圖解》、《大教學論》。
(2) 被稱為“現(xiàn)代教育之父”、“教育史上的哥白尼”。
(3) 提出“教育適應自然原則”，世界上最先提出學校教育應當實行班級授課制的人。
2. 盧梭
(1) 著作：《愛彌兒》。
(2) 倡導培養(yǎng)“自然人”。
(3) 根據(jù)年齡特征把教育節(jié)階段分為 4 個時期
①嬰兒期(0-2 歲)，以身體養(yǎng)護為主;
②兒童期(2-12 歲)，注重體育、經(jīng)驗、感官的教育;
③少年期(12-15 歲)，注重知識的教育;
④青年期(15-20 歲)，注重道德、宗教及情感的教育。3.福祿貝爾
(1) 被稱為“幼兒教育之父”;是世界第一所幼兒園的創(chuàng)立者。
(2) 開發(fā)恩物：幼兒園教育實踐中創(chuàng)制了一套供他們使用的活動玩具、游戲與作業(yè)。
4.杜威
(1) 杜威被稱為實用哲學之父;著作為《學校與社會》;提出“兒童中心主義”思想。
(2從社會中獲取興趣和需要轉變?yōu)榘l(fā)展的能力;教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗”;從做中學。
試題演練：
1.(2017年上)對杜威“教育即生長”的正確理解是( )。
A.教育以兒童的本能和能力為依據(jù)
B.兒童的生長以教育目標為依據(jù)
C.教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎
D.教育應促進兒童的身體發(fā)育
2.(2015年上)從科學知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是( )。
A.《理想國》
B.《愛彌兒》
C.《大教學論》
D.《林哈德與葛篤德》
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