一、單項選擇題
1．【答案】C。解析：近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。
2．【答案】D。解析：兒童經(jīng)過主動操作才能有更深刻的認識。
3．【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：“幼兒園保育員主要職責(zé)如下：(一)負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作……”。
4．【答案】B。解析：教師上門了解幼兒情況，進行針對性教育，屬于情感性家訪。
5．【答案】C。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持3～5分鐘左右。4歲幼兒的注意能保持10分鐘左右，5～6歲幼兒的注意能保持15分鐘左右。
6．【答案】C。解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意的最初形態(tài)。
7．【答案】D。解析：形式運算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系。能運用命題進行思維。
8．【答案】c。解析：兒童能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，來說明存在于頭腦中的表象。
9．【答案】D。解析：思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級。 10．【答案】C。解析：兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。
11．【答案】D。解析：幼兒期是幼兒自覺行動目的開始形成的時期，缺乏明確目的。 12．【答案】B。解析：對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。
13．【答案】A。解析：品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會教育的一部分。
14．【答案】D。解析：在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。
15．【答案】D。解析：即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避，這種家庭教育做法是較為合理的。
16．【答案】A。解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。
17．【答案】B。解析：幼兒對一日概念的認識不如對一日內(nèi)時間順序的認識深。
18．【答案】D。解析：在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。
19．【答案】D。解析：問題言語最為豐富的年齡是4～5歲。
20．【答案】D。解析：家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。
二、簡答題
1．【答案要點】家庭教育的特點有：
(1)家庭教育的率先性。父母是孩子的第一任教師。
(2)家庭交往的密切性。在家庭中，父母和子女之間的關(guān)系是建立在血緣基礎(chǔ)之上的。在教育過程中，家長與兒童均要受到親密情感的影響。
(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性。在不同家庭的生活環(huán)境、交往關(guān)系、生活方式中．兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活經(jīng)驗，兒童在家庭中學(xué)習(xí)行為規(guī)范、知識經(jīng)驗、生活技能等。
(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性，而家長對孩子的控制則主要通過情感的和經(jīng)濟的紐帶去實現(xiàn)。家庭中向子女傳遞教育要求、教育信息時，多以家庭情感為載體，飽含親切感和信任感。
(5)家庭教育的終身性。家長既是子女的第一任教師，也是子女的終身教師。家長要負責(zé)子女的哺乳期、幼兒期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。
(6)父母對子女影響的深刻性。父母對子女的教育是聚合性的。增加了父母對孩子了解的深刻性，這能夠讓家長有針對性地根據(jù)自己子女的特點進行教育。
2．【答案要點】關(guān)鍵期是由奧地利生物學(xué)家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就是難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。認識和掌握兒童不同生理成熟的時機，有利于把握兒童心理發(fā)展的契機，即兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。
3．【答案要點】游戲是學(xué)前教育的基本活動。教師在游戲過程中的作用決定了兒童游戲的質(zhì)量和對兒童成長發(fā)展的不同效果。一般而言，教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在：(1)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。(2)指導(dǎo)和促進游戲的開展。(3)觀察和評估游戲。
4．【答案要點】(1)目的性增強；(2)持續(xù)性延長；(3)細致性增加；(4)概括性提高；(5)觀察方法的形成。
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