1．幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?
2．什么叫發展適宜性原則?如何具體體現這一原則?3．幼兒心理健康教育應注意哪些問題?
4．幼兒觀察力的發展有哪些表現?
5．聯系實際談談3～4歲幼兒心理發展的年齡特征。
6．請論述幼兒的思維與幼兒的活動之間的關系，并說明如何創設活動的環境。
三、材料分析題
有一名實習生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設計了兩個題目：I，設A大于B，B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ，小王同學比小李同學高，小李同學比小張同學高，請問小王和小張兩位同學誰高?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發現中班幼兒的思維發展水平高于大班。他滿意地把這個新發現告訴老師，老師說他可能弄錯了。
根據以上材料，回答下列問題：
1．該實習生測驗的是幼兒心理發展的哪個方面?2．老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。
四、活動設計題
圍繞蔬菜營養多的主題，設計一個幼兒園中班活動方案。
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