2014教師資格《幼兒保教知識與能力》考題猜想
第四章 環境創設
一、單項選擇題
1．教師要經常給家長創造一些機會，定期舉辦一些活動，使家長能了解幼兒在園情況。其中， ( )是最常采用的方式。
A．親子活動
B．節日聯歡
C．開放日
D．家長學校
2．家園聯系中最快捷也最靈活的一種方式是( )。
A．電話聯系
B．家長學校
C．咨詢活動
D．家長委員會
3．教師在創設幼兒園環境中的重要作用是( )。
A．指導者、引導者
B．控制者
C．組織幼兒參與環境創設
D．準備環境、控制環境、調整環境
4．創設幼兒園環境時應考慮不同地區、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現了( )原則。
A．開放性
B．經濟性
C．發展適宜性
D．參與性
5．環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的( )。
A．目的性
B．優美
c．教育性
D．多樣性
6．幼兒園的環境創設主要是指( )。
A．購買大型玩具
B．合格的物質條件和良好的精神環境
C．安裝塑膠地板
D．選擇較清靜的場所
7．創設幼兒園物質環境時，小班環境要有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班環境在小班的基礎上要突出操作性；大班環境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現了幼兒園物質環境創設原則中的( )。
A．經濟性原則
B．發展適宜性原則
C．報考性原則
D．開放性原則
8．教師和幼兒能否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( )。
A．是否樹立了正確的兒童觀
B．是否樹立了正確的師生觀
C．是否樹立了正確的教學理念
D．是否樹立了正確的知識觀
9．幼兒園教的主體是( )。
A．保育員
B．幼兒教師
C．保健醫生
D．園長
10．幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是( )。
A．家長學校
B．宣傳欄
C．家長委員會
D．家園聯系簿
11．幼兒園環境的( )決定了環境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。
A．教育性
B．開放性
C．發展性
D．參與性
12．( )影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
A．幼兒園文化
B．幼兒園環境
C．幼兒園師資
D．幼兒園課程
13．下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是( )。
A．教育性原則
B．主體性原則
C．創造性原則
D．色彩性原則
14．特別適用于與不易見面的家長聯系的書面聯系形式是( )。
A．家長園地
B．問卷調查表
C．宣傳板
D．聯系手冊
15．教師與家長談話時以采用( )進行交談為宜。
A．專業術語
B．日常用語
C．普通話
D．方言
16．( )是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。
A．咨詢活動
B．家長委員會
C．家長學校
D．電話聯系
17．( )是指在布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾。
A．相容性
B．界限性
C．轉換性
D．相互性
18．園所可以通過( )解答家長在育兒過程中的疑問和難題。
A．咨詢活動
B．家長委員會
C．家長學校
D．電話聯系
19．幼兒園教育活動情境創設的原則包括( )。
A．通用性、有效性、適齡性與針對性
B．客觀性、科學性、實用性與安全性
C．普遍性、適用性、特殊性與教育性
D．互動性、效用性、特殊性與安全性
20．幼兒園環境創設的分類中，從活動形式來分，幼兒園環境應當包括語言環境、運動環境、勞動環境和( )。
A．游戲環境
B．保育環境
C．文化環境
D．心理環境
