五、活動設(shè)計(jì)題
1．【參考設(shè)計(jì)】
變廢為寶
一、活動目標(biāo)
1．在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2．通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1．幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2．裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3．剪刀、雙面膠等。
4．教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
三、活動過程
1．幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
師：小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)
2．幼兒進(jìn)行壘高游戲。
師：我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?
(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量，動手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看哪組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等。慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好)
(3)再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3．欣賞作品。
(I)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師介紹2～3種作品。
(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答做出相應(yīng)的回答)
教師總結(jié)：最后我們把它們送至峨品回收站，送到工廠再加工，重新變成有用的東西。
4．變廢為寶。
師：你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?
(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。
(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)
5．結(jié)束部分。
師：小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙!
師：今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剩下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
四、活動延伸
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
2．【參考設(shè)計(jì)】
會蹦會跳
一、活動目標(biāo)
1．讓幼兒在"動物之家"中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。
2．培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備
1．代表四個(gè)區(qū)的動物標(biāo)志(猴、羊、兔子、烏龜)。
2．器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3．輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
三、活動過程
1．調(diào)動身心：搬運(yùn)器材入場。
(1)師：今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?，我們一起去好?
(2)師幼～起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園，并熟悉四個(gè)不同區(qū)的位置。
2．創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置。
(1)介紹器械，并引導(dǎo)幼兒想一想。
①小兔最愛跳，它會選什么器械玩?
②那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。
(2)師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
3．基本活動：分散自主玩。
(1)第一次到小動物家玩，鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
(2)交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的，有哪些創(chuàng)新玩法。
(3)第二次到小動物家玩(交換場地玩)。
師：剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。
4．放松活動：收拾器械。
(1)再次交流分享。
師：剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?(教師以參觀式評價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法)
(2)收拾器械。
師：剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?
5．活動結(jié)束。
師幼一起收拾器械回活動室。
3．【參考設(shè)計(jì)】
賀 年 卡
一、活動目標(biāo)
1．在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2．通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3．遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
二、活動準(zhǔn)備
1．幼兒會念詩歌《賀年卡》。
2．取下幼兒用書35～36頁的《賀年卡》，幼兒人手一張。
3．彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干，漿糊每組兩盤。
4．師生共同收集各種賀年卡。
三、活動過程
1．師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。
出示賀年卡。
師：這是什么?上面有什么?有什么用?
2．讓幼兒觀察交流各自手上的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎?你想說什么話，寫上什么祝愿呢?
幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。
3．介紹賀年卡的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4．幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的賀年卡，開展一個(gè)賀年卡展覽。
4．【參考設(shè)計(jì)】
秋天的螃蟹
一、活動目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。
2．鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
大螃蟹一只，各種不同的螃蟹圖片，各色彩紙，固體膠，螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。
三、活動過程
1．談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
幼：秋天。
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀，老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友，是誰呢?我們來猜個(gè)謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小動物?
幼：螃蟹。
師：你們真棒，都猜對了!我們先一起看看螃蟹的照片。
2．幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。
師；螃蟹的腳是什么樣的?
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯)
師：我們給它們起了一個(gè)好聽的名字，叫大螯。它長得像什么?
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼：喜歡。
師：為什么呀?
幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美。
3．教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的?
幼：撕出來的。
師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?
幼：好!
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦!
(1)取長方形紙，圓圓地撕去四個(gè)角，成螃蟹的身體。
(2)取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
(3)取一條紙，折一次，成蟹腳。
(4)拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著黑黑的線撕下來，成螃蟹的大螯。
(5)分別粘貼。
要求：選紙時(shí)不爭搶，每人拿一張；膠水的帽子取下來放在籃子里。
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5．結(jié)束：我們把螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
5．【參考設(shè)計(jì)】
樹 葉 裙
一、活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)打結(jié)系樹葉，制作樹葉裙。
2．提高幼兒動手操作能力，體驗(yàn)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
橡皮筋圈(與幼兒腰圍一樣大小)、毛線、樹葉(梧桐葉、廣玉蘭葉等較大的樹葉)、音樂、樹葉裙一件。
三、活動過程
1．播放音樂，教師穿上樹葉裙隨音樂跳舞，幼兒欣賞。
2．介紹樹葉裙。
(1)老師今天穿了一件什么樣的裙子跳舞的?你們覺得好看嗎?
(2)討論：你認(rèn)為這件裙子是怎么做的?需要用到什么?
3．嘗試制作樹葉裙。
(1)教師簡單地介紹材料，重點(diǎn)講解打結(jié)的方法。
師：小朋友拿到毛線先剪一些長的，把一根根系在圈上(捏住兩頭繞著橡皮筋圈穿過另一頭的圈，并變成了兩根頭)，然后分別在兩根線上系樹葉的葉柄。
(2)幼兒選擇材料進(jìn)行制作，制作的時(shí)候要注意層次，越密越好，教師給予指導(dǎo)。
4．幼兒把制作好的裙子穿上，同伴之間相互欣賞，看看誰的稀少幫忙再系些。
5．師幼一起隨音樂舞蹈，結(jié)束活動。
6．【參考設(shè)計(jì)】
美麗的馬來西亞
一、設(shè)計(jì)意圖
這學(xué)期，我們班來了幾個(gè)新的小朋友。其中有一個(gè)靦腆的小姑娘叫朱宇彤，她來自美麗的國
家——馬來西亞。為了幫助幼兒從了解身邊的朋友開始，學(xué)習(xí)對身邊的人表達(dá)關(guān)愛和情意，給每一個(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展友誼、愛心和互相合作能力的空間，我們決定邀請朱宇彤的爸爸來幼兒園和小朋友一起做游戲，認(rèn)識美麗而又陌生的馬來西亞．引導(dǎo)大家慢慢認(rèn)識、喜歡朱宇彤，主動做她的好朋友。
二、活動目標(biāo)
1．了解馬來西亞的風(fēng)俗文化。
2．認(rèn)識幾種熱帶水果。
3．增進(jìn)小朋友之間的友誼。
三、活動準(zhǔn)備
有關(guān)馬來西亞風(fēng)景的DVD，一些熱帶水果。
四、活動過程
1．邀請客人，引出活動內(nèi)容。
師：小朋友，今天大家發(fā)現(xiàn)幼兒園里有沒有你們不認(rèn)識的人?看一看是誰?
(介紹朱宇彤的爸爸)
2．節(jié)目欣賞。
(1)師：客人來了，我們小主人應(yīng)該做什么呢?
(請小朋友表演節(jié)目：演唱歌曲)
(2)邀請朱宇彤的爸爸演唱一首馬來方言的歌曲。
3．展示馬來西亞的風(fēng)俗文化。
(1)師：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?
(請朱爸爸介紹歌曲的名字和內(nèi)容)
(2)師：為什么朱爸爸會說和我們不一樣的語言呢?
(朱爸爸告訴大家他從馬來西亞來中國工作)
(3)師：朱字彤的爸爸原來是從很遠(yuǎn)的地方來到我們這里的客人，大家向朱爸爸問好吧!
(請幾位小朋友與朱爸爸握手問好)
(4)朱爸爸用馬來西亞的禮節(jié)向大家問好。
師：朱爸爸，您的動作為什么和我們不一樣呀?
(朱爸爸介紹馬來風(fēng)俗：問好)
(5)師：大家知道馬來西亞在哪里嗎?馬來西亞有什么植物、動物?那里的人和我們穿一樣的衣
服嗎?他們的頭發(fā)、皮膚的顏色和我們一樣嗎?他們喜歡吃什么東西?那里漂亮嗎?
(鼓勵小朋友踴躍提問)
(6)朱宇彤的爸爸介紹馬來西亞的風(fēng)俗文化，大家欣賞DVD上的圖片。
4．品嘗水果。
(1)師：朱宇彤的爸爸是我們的客人，我們小朋友要用好吃的東西來招待客人呢!
(小朋友請朱宇彤的爸爸吃橘子)
(2)朱爸爸出示幾種馬來西亞的熱帶水果。
師：朱爸爸，您帶來的是什么水果呀?它們叫什么名字?是怎么吃呢?
(3)小朋友和朱爸爸一起品嘗水果。
5．表達(dá)感激和愛。
(1)師：朱宇彤的爸爸今天來幼兒園做客，大家真開心!朱宇彤和爸爸媽媽一起從很遠(yuǎn)的馬來西亞來到我們這里，來到我們的幼兒園。大家應(yīng)該對朱宇彤說什么呢?
(請小朋友對朱宇彤表達(dá)友誼)
(2)朱宇彤和爸爸想對小朋友說什么呢?
(3)大家一起隨著朱宇彤的爸爸唱一首馬來童謠，活動結(jié)束。
7．【參考設(shè)計(jì)】
我愛洗澡
一、活動目標(biāo)
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快樂。
2．產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
二、活動準(zhǔn)備
1．《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2．布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
三、活動過程
1．娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
(1)聽娃娃的哭聲，出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地說："小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!"讓幼兒一起說："布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!"
(2)教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說："寶寶，寶寶，該洗澡了!"媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂"嚓嚓，嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。"
2．大家來洗澡。
(1)提問：娃娃是怎樣洗澡的?(請幼兒用語言或動作來表達(dá))
(2)提問：娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，洗哪些部位?
(3)老師也為寶寶們準(zhǔn)備了一些洗澡用品，看看小朋友認(rèn)識不認(rèn)識。(觀看洗澡用品幻燈片)
(4)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊"寶寶們，洗澡啦——"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
(5)請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)
幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
3．香寶寶來了。
(1)在家里洗完澡，會抹什么?
(2)表演結(jié)束，給幼兒"抹香粉"，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
4．延伸活動。
回家以后，學(xué)著自己洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
8．【參考設(shè)計(jì)】
可愛的小動物
一、活動目標(biāo)
1．初步了解各種小動物的特征，并運(yùn)用多種材料將自己打扮成喜歡的小動物。
2．鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩、玩中樂的愉悅。
3．引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1．通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2．材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡沫、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等。工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3。環(huán)境：寬敞的活動室。
4．磁帶《快樂的動物園》，錄音機(jī)。
三、活動過程
1．討論孩子們心目中"可愛的小動物"。
2．引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
3．幼兒自主選擇各種各樣的材料，裝扮自己。
4．幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5．對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價(jià)、相互欣賞。
6．布置運(yùn)動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越"山洞"，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
7．幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8．活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
9．【參考設(shè)計(jì)】
有趣的鐘表
一、活動目標(biāo)
1．通過猜謎語引出《有趣的鐘表》，知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2．引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3．培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1．自制課件、錄音磁帶。
2．?dāng)?shù)字頭飾、動物頭飾。
3．大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動的小動物鐘表模型。
三、活動過程
1．導(dǎo)人課題，認(rèn)識鐘表。
(1)幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動室。
(2)用猜謎語形式導(dǎo)入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動興趣。謎面："會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。"(謎底：鐘表)
(3)通過觀察活動認(rèn)識時(shí)針、分針以及它們之間的不同，認(rèn)識鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
2．認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
(2)演示：時(shí)針、分針都指到"12"上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了"12"上。讓幼兒注意這次時(shí)針有什么變化(時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字"1"上)，提問幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次?？偨Y(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字"12"上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
(3)出示小動物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出作息時(shí)間，并比一比誰撥得又對又快。
3．放歌曲《小時(shí)鐘》：教育幼兒珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。
4．認(rèn)識半點(diǎn)。
(1)放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
(2)演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字"12"上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字"6"上，讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化(走了半格，指到"12"和"1"中間)。提問幼兒是幾點(diǎn)?反復(fù)演示幾次?？偨Y(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字"6"上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
(3)出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出下列時(shí)間：上午8：30上課；下午3：30做游戲；下午5：30放學(xué)。
5．幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說明鐘表與人類生活的關(guān)系。
(1)提問：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要
用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘表的用途)
(2)教師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦！
6．表演游戲。
小朋友戴頭飾圍成一圈，師說："小鐘表呀表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長來時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細(xì)看，現(xiàn)在時(shí)問是幾點(diǎn)：8：00，2：00，9：30，11：30。"游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動。
免費(fèi)測試：2014教師資格《幼兒保教知識與能力》章節(jié)習(xí)題在線練習(xí)
