教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》精選習題(7月31日)
1．幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有()。
A．雙關性
B．形象性
C．絕對性
D．表面性
參考答案：D
參考解析：幼兒思維發展的一般特點有具體性、形象性、經驗性、擬人性、表面性、固定性等。幼兒難以理解反話表明他經常從字面來理解成人的語言，因此，這是表面性的體現。故選D。
2．小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間—般是()。
A．20～25分鐘
B．3～5分鐘
C．15～18分鐘
D．10～12分鐘
參考答案：B
參考解析：一般而言，小班幼兒的有意注意只能保持3～5分鐘；中班幼兒在正確的教育下，能保持10分鐘；大班幼兒能保持1 5分鐘左右。需要注意的是，此處指的是有意注意，考生應注意與無意注意區分。考試中一般考查小班和大班的情況比較多，考生應謹記，出現小班時一般選擇短、小、簡單的選項；出現大班時一般選長、大、復雜的選項，但大班最長不超過35分鐘。此題正確選項為B。
3．當嬰兒表現出明顯的分離焦慮現象時，表明嬰兒已經獲得()。
A．母親概念
B．條件反射概念
C．客體永久性概念
D．積極情緒概念
參考答案：C
參考解析：客體永久性是指兒童脫離了物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。如嬰兒對分離沒有焦慮，則表明他沒有產生客體永久性；當嬰兒對分離產生焦慮和感到不安時，則表明他已經產生個體永久性。也就是說，母親不在眼前，嬰兒仍然知道母親是存在的，因此會急于回到母親身邊。故此題正確選項為C。
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