31、認知學習理論認為，學習不是在外部環境的支配下被動地形成S—R聯結。而是主動地在頭腦內部構造__________。
32、學習策略訓練的指導教學模式主要由激發、講演、練習、——和遷移等幾個環節構成。
33、任何問題都含有三個基本的成分：一是__________；二是要達到的目標；三是存在的限制或障礙。
34、班杜拉認為，強化可以分為三種：一是直接強化，二是替代性強化，三是__________。
35、判斷一個人心理健康狀況應兼顧個體內部協調與__________兩個方面。
36、影響課堂管理的因素有很多，其中較為重要的因素有：教師的領導風格、__________、班級的性質、對教師的期望等。
37、問題行為既包括不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準的行為，也包括不能__________的行為。
38、相對標準評分是以其他人的成績為依據，對應的評價方式是__________參照評價。
39、態度結構是復雜的，它包含認知成分、情感成分和__________。
40、布盧姆教育目標分類系統中，將情感領域教學目標劃分為接受__________、形成價值觀念、組織價值觀念系統、價值體系個性化等層次。
福建省2007年1月小學教師資格考試教育心理學(小學及以下)試卷
導讀:
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