11、運用斯坦福一比納量表對一個l0歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為12歲，那么其智商則為（　　）
A．83
B．100
C．120
D．140
12、動機一般具有（　　）
A．激活功能
B．指向功能
C．強化功能
D．ABC都是
13、影響自我效能感形成的最主要因素是（　　）
A．個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B．他人行為的替代經(jīng)驗
C．他人的榜樣行為
D．個體自身行為的歸因方式
14、主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（　　）
A．程序性知識
B．操作性知識
C．概念性知識
D．陳述性知識
15、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是（　　）
A．實物直觀
B．模型直觀
C．圖表直觀
D．網(wǎng)絡(luò)直觀
16、皮亞杰認(rèn)為6—8歲兒童認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德發(fā)展處于（　　）
A．權(quán)威階段
B．自我中心階段
C．公正階段
D．可逆階段
17、課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，這種教學(xué)過程軟情境通常是指（　　）
A．教師權(quán)威
B．課堂環(huán)境
C．課堂氣氛
D．課堂管理
18、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（　　）
A．正相關(guān)
B．負(fù)相關(guān)
C．倒U型關(guān)系
D．無關(guān)系
19、福勒和布朗認(rèn)為，經(jīng)常考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（　　）
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注學(xué)生階段
C．關(guān)注任務(wù)階段
D．關(guān)注自我發(fā)展階段
20、做筆記是一種常用的（　　）
A．復(fù)述策略
B．組織策略
C．精細(xì)加工策略
D．元認(rèn)知策略