三、簡答題
41．①階級性；
②道統性；
③專制性；
④刻板性；
⑤教育的象征性功能占主導地位。
42．①過渡性；
②非正式性；
③多樣性；
④互補性。
43．①提高學生感受美的能力；
②培養學生鑒賞美的能力；
③形成學生創造美的能力。
44．①調動學生學習的主動性；
②啟發學生獨立思考，發展學生邏輯思維能力；
③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；
④發揚教學民主。
45．①傳授系統的科學基礎知識和基本技能；
②發展學生的智力、體力和創造才能；
③培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；
④關注學生個性發展。
四、論述題
46．表揚與批評是學生評價中常用的兩種方法，表揚是對學生良好思想、行為作出的肯定評價，以引導和促進其積極發展的方法。批評是對學生不良行為、思想作出否定評價。幫助他們改正缺點與錯誤的方法。運用表揚與批評時要注意幾點要求：一是公平、正確、合情合理；二是發揚民主，獲得群眾支持；三是注重宣傳與教育。圍繞表揚與批評的認識與運用要求，對案例進行有理有據的分析。
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