河南省2011年教師資格教育理論考試試卷
參考答案、評分標準及說明
(使用范圍：初級中學教師資格)

四、簡答題
1．答案要點：(1)傳授系統的科學基礎知識和基本技能；(2)發展學生智力、體力和創造才能；(3)培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；(4)關注學生個性發展。
2．答案要點：(1)把焦點集中在所要研究的課程現象上；(2)搜集信息；(3)組織材料；(4)分析資料；(5)報告結果。
3．答案要點：在思維過程中影響問題解決的因素有：(1)知識表征的方式；(2)原型啟發；(3)遷移作用或遷移；(4)定勢；(5)功能固著；(6)動機與情緒狀態；(7)個性特征或人格特征。
4．答案要點：(1)指導教學模式；(2)程序化訓練模式；(3)完形訓練模式；(4)交互性教學模式；(5)合作學習模式。
5．答案要點：(1)同輩群體為學生的心理溝通構筑了平臺；(2)同輩群體為學生的社會化提供了角色體驗；(3)同輩群體為學生的興趣發展創造了機會；(4)同輩群體為學生的交往互動提供了場所；(5)同輩群體為學生的文化融合營造了環境。
6．答案要點：(1)要以促進學生的學習為目的；(2)要多途徑獲得學生的反饋信息：(3)反饋必須及時；(4)反饋必須準確；(5)指導學生學會自我反饋。
五、案例分析題
1．答案要點：(1)關愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生；(2)為人師表，以身作則；(3)教書育人。
2．答案要點：(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育；(2)加強校園安全設施的檢查與改造；(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動；(4)制定應對校園安全突發事件的預案；(5)學生在校內發生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。
六、論述題
1．答案要點：(1)如果把“學會關心”視為學校德育的一個重要方面，那么，這個總的教育目的應當分解成層層推進的目標體系：(2)目標體系應當通過一套精心設計的、內容逼真的、包含人際——社會問題情境的教材體現出來；(3)應當與各學科的教學結合起來使用，大量使用有助于提高學生人際意識和社會意識的教學方法，如角色扮演、文字創作、小組討論。
2．答案要點：(1)提高學生知識儲備的數量與質量；(2)教授與訓練解決問題的方法與策略；(3)提供多種練習的機會；(4)培養思考問題的習慣。