5、D【解析】類比推理是根據兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
6、D【解析】歸納推理是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
7、D【解析】國家實施素質教育的基本要求(1)實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。全面推進素質教育，要面向現代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。(2)實施素質教育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。在不同階段和不同方面應當有不同的內容和重點，相互配合，全面推進。在不同地區還應體現地區特點，尤其是少數民族地區的特點。(3)實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
8、D【解析】教師專業發展的要求(1)建立專業理想。教師的專業理想是教師在對教育工作感受和理解的基礎上所形成的，關于教育本質、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教師在教育教學工作中的世界觀和方法論，是教師專業行為的理性支點和自我的精神內核。(2)拓展專業知識。教師的專業知識是教師職業區別于其他職業的理論體系與經驗系統，專業知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補充知識，擴大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創新，進而是知識結構的優化，包括教師個體獨到的感情、體驗和經驗總結。(3)發展專業能力。教師的專業能力就是教師的教育教學能力，一般包括以下幾個方面：設計教學的能力，即教師在綜合考慮教材、學生、教學時間、教學手段等因素的基礎上，對教學目的、內容、程序、方法等進行整體構思的能力；表達能力，包括語言表達、板書板畫、運用多種教學手段演示等能力；教育教學組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學習管理能力等；教育教學交往能力，如理解他人的能力、溝通能力、協調人際關系的能力等；教育教學機智，即處理教育教學過程中突發事件的能力；反思能力，即對自己的教育教學狀況正確評價的能力；教育教學研究能力，即教師對學生、對教育教學實踐和理論進行探索、發現問題，并試圖解決問題的能力；創新能力，如創新教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等的能力。(4)形成專業自我。教師專業自我就是教師在職業生活中創造并體現符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的總和。具體包括：自我形象的正確認識；積極的自我體驗；正確的職業動機；對職業狀況的滿意；對理想的職業生涯的清晰認識；對未來工作情境有較高的期望；具有個體的教育哲學與教學模式。
9、D【解析】吳承恩(1501年一l582年)，字汝忠，號射陽山人?！段饔斡洝吩谏鷦佑腥さ膭游锷裨挶澈螅[含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識一一即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。
10、B【解析】老舍(1899—1966年)，原名舒慶春，字舍予?，F代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》
規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表是教師職業的內在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響
學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。⑥終身學習。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
13、D【解析】為人師表是教師職業的內在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
14、B【解析】教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。應當忠誠于人民的教育事業。
15．D【解析】本題屬于假設加強型。論點是未來樓價調控的壓力大，論據是目前成交量增加。論據與論點談論的都是樓市，且涉及的點有兩個：一是樓價；--是成交量。但成交量增不能必然導致價增，所以需要在量與價之問搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設。所以正確答案為D項。
16．B【解析】就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
17．B【解析】本題考查的是文化常識。第一架天文望遠鏡是伽利略所做，A項錯誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項錯誤；D項說的是日食，故答案為B。
18、B【解析】‘四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
19、A【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過自1994年1月1日起施行。
20、C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿l8周歲的公民。
21、B【解析】未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。22、B【解析】‘父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！?
這句話出自孟子。
23、A【解析】在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業道德規范中是關愛學生。24、A【解析】在教育工作中教師應該通過自己的溝通與做法讓學生感受到教師對自己的愛。
25、B【解析】現在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的，同時說明教師的勞動具有滯后性。
26、B【解析】《中華人民共和國教師法》第五條規定國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
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