二、材料分析題(答案要點)

　　1.(1)教師與家長應建立平等的關系。教師和家長都是以教育好學生，促進學生身心全面發展為共同目標的，應該建立彼此相互支持的平等關系，只有平等才有溝通的可能;只有平等雙方才不會落入誤區，形成扯皮、推諉、瀆職等狀態，才能齊心合力教育好學生。(2)教師與家長要有良好的溝通習慣。教師要積極主動地與家長建立聯系;要樹立服務意識，尊重家長，經常向家長征求意見;要及時地通報學生的思想、學習、生活的報考;教師經常和家長溝通，有利于掌握學生的情況;當教師批評學生，家長不可當面挑剔、指責教師。(3)換位思考。教師和家長如果能“將心比心”，就能夠使他們之間的認識趨于一致，從而達到教育效果的最優化。

　　2.該教師的行為違背了尊重家長的教師職業行為規范。教師要尊重每一位學生的家長，平等地對待學習成績好和學習成績差的學生的家長。促進學生的良好發展，需要學校教育與家庭教育的有機結合。教師與學生家長合理的基本關系主要表現在三個方面：一是社會地位的平等性;二是聯系交往的互尊性;三是教育過程的配合性。材料中的教師如此開家長會，會給成績差的學生和其家長造成消極的心理影響，同時，也會對教師與家長的關系產生不利的影響。

　　3.小王的做法是不對的。因為他忽視了團結協作這一教師職業道德規范的要求。所謂團結協作，是指教師在教育教學過程中，要正確處理與其他教師、學校領導以及有關人員之間的關系，做到互相尊重、團結一致、密切配合，共同促進教育事業的發展。團結協作是社會主義集體主義原則在教師職業道德上的具體體現，是社會精神文明建設的需要，是教師自我完善的客觀條件。它要求我們要關心集體，服從領導，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，積極維護學校榮譽，共創文明校風。因此，小王應該從個人的小圈子里面走出來，和領導、同事多加溝通，相互學習、相互幫助，共同致力于學校教育。

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