在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1．“教育”一詞最早出現在( )。
A．《孟子•盡心上》
B．《論語》
C．《說文解字》
D．《學記》
2．宋代朱熹在《論語》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”這是“因材施教”一詞的來源。“因材施教”體現了人的身心發展的( )。
A．順序性
B．互補性
C．差異性
D．階段性
3．教學活動的本質是( )。
A．認識活動
B．實踐活動
C．交往活動
D．課堂活動
4．．以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為( )。
A．課程標準
B．課程計劃
C．教材
D．教科書
5．新課程改革中提出的課程“三維目標”是( )。
A．知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀
B．知識、情感、意志
C．面向世界、面向未來、面向現代化
D．世界觀、人生觀、價值觀
6．最早從理論上對班級授課制加以論證的是( )。
A．盧梭
B．洛克
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
7．學生根據教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法是( )。
A．練習法
B．實習法
C．實習作業法
D．實驗法
8、( )提出了一個教師成長公式：經驗+反思=成長。
A、科頓
B、波斯納
C、布魯納
D、布魯巴奇
9．( )強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息接受者，而是信息意義的主動重構者。
A．有意義的接受學習論
B．建構主義的學習理論
C．信息加工的學習理論
D．聯結主義學習理論
10．進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是( )。
A．導向原則
B．疏導原則
C．因材施教原則
D．教育的一貫性原則
11．教師在課堂時學生不聲不響，教師離開課堂之后學生的紀律開始混亂。與這種課堂紀律相關的教師領導方式最可能是( )。
A．專斷型
B．放任型
C．管理型
D．民主型
12．“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了注意的( )。
A．指向性
B．集中性
C．穩定性
D．分配
13．試圖用心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是( )。
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
14．根據認知同化學習論，從例證到規則的學習，屬于( )。
A．下位學習
B．上位學習
C．并列學習
D．組合學習
15．很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現的心理學現象是( )。
A．刺激的分化
B．刺激的泛化
C．條件反射
D．記憶術策略
16．“一切以自我為中心”的思維特征出現在( )。
A．感知運動階段
B．具體運算階段
C．前運算階段
D．形式運算階段
17．“警示”教育所產生的強化作用屬于( )。
A．外部強化
B．自我強化
C．替代強化
D．積極強化
18．教學應適應學生的“最近發展區”是由下列哪位心理學家提出來的?( )
A．皮亞杰
B．布魯納
C．維果斯基
D．埃里克森
19．在數學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?( )
A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．監控策略
20．恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的( )。
A．理性的懼怕
B．原因不明的懼怕
C．非理性的懼怕
D．持久性的懼怕
21．小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于( )。
A．焦慮
B．強迫行為
C．強迫觀念
D．強迫恐懼
試題推薦：4套《中學教育知識與能力》沖刺試卷 6套《中學教育知識與能力》上機仿真題
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：新浪微博 | 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
