1、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，初中階段設置（ ）。
A．以綜合課程為主
B．以分科課程為主
C．分科課程和綜合課程相結合
D．分科課程為主，綜合課程補充
2、在英文閱讀中遇到生詞時。教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的（ ）。
A．整體性
B．理解性
C．選擇性
D．恒常性
3、心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面，第一是學會調適，第二是（ ）。
A．開發潛能
B．尋求發展
C．促進學習
D．個案輔導
4、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現象屬于（ ）。
A．知覺的選擇性
B．知覺的恒常性
C．知覺的理解性
D．知覺的整體性
5、無意注意與有意注意是（ ）。
A．沒有關系的
B．不能轉化的
C．可以轉化的
D．沒有區別的
6、“揠苗助長”違背了人的身心發展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．差異性
7、創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫作（ ）。
A．鍛煉法
B．陶冶法
C．鼓勵法
D．示范法
8、人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有（ ）。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．差異性
9、“君子欲化民成俗，其必由學乎”；“古之王者，建國君民，教學為先”。這些觀點體現了（ ）的教育目的觀。
A．教育無目的論
B．社會本位論
C．科學本位論
D．個人本位論
10、處于不同概括水平的經驗之間的相互影響是（ ）。
A．一般遷移
B．正遷移
C．垂直遷移
D．水平遷移
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