1、強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于（ ）。
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用
D．白板說
2、教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）。
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．因材施教原則
3、愛國主義情感和集體主義情感屬于（ ）道德情感。
A．直覺的
B．想象的
C．倫理的
D．行為的
4、自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和（ ）。
A．自我實(shí)現(xiàn)
B．自我控制
C．自我調(diào)節(jié)
D．自我期望
5、在教育學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行考試測驗(yàn)時(shí)，測驗(yàn)達(dá)到目的的程度稱作測驗(yàn)的（ ）。
A．效度
B．信度
C．區(qū)分度
D．難度
6、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（ ）。
A．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B．經(jīng)驗(yàn)類化理論
C．共同要素說
D．形式訓(xùn)練說
7、整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．成績評定
8、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常反復(fù)檢查，這種行為屬于（ ）。
A．焦慮
B．強(qiáng)迫行為
C．強(qiáng)迫觀念
D．強(qiáng)迫恐懼
9、老師在講授直角三角形時(shí)，列舉了直角在上方、下方、左方、右方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質(zhì)特征“含有直角”，同時(shí)變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”，就是運(yùn)用了（ ）。
A．定勢
B．變式
C．直觀
D．遷移
10、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（ ）。
A．以綜合課程為主
B．以分科課程為主
C．分科課程和綜合課程相結(jié)合
D．分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充
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