二、方案設計題
方案設計一：
近年來，某城市火車站周圍出現了很多乞討者。這些乞討者中，一些是因為貧困而成為乞討者，一些是“職業”乞討者。“職業”乞討者的主要目的是騙錢。這些人聚集在火車站周圍，影響了整個城市的形象。請根據上述情況擬訂一份社會服務方案。
方案設計二：
貝貝是個可愛的小男孩，是班上年齡最小的一位，雖然已經進入了中班，但小年齡特征還比較明顯，喜歡和老師抱抱、親親等肌膚接觸，還經常和其他小朋友發生矛盾。他從小由外公外婆帶大，孩子生活自理能力差。但家庭教育環境較好，父母比較注重孩子各方面的培養，父母教育方法一致，這對孩子的教育來說是非常有利的因素。請為貝貝擬訂一份服務方案。
方案設計三：
劉濤(化名)．男．1985年6月出生，職校畢業，無特殊技能，待業在家。健康狀況一般，身高雖有1．77米，但因長期不注意飲食，營養不良．體型消瘦，臉色蒼白．身體素質不佳。案主性格內向、孤僻，平時與鄰居、朋友交流很少，只與幾個同學有來往。有時會一起去網吧打電腦游戲，偶爾也有打通宵的經歷。劉濤的父母多年前離異．劉濤隨父親一起生活。父親三年前病故。劉濤的母親深受離異的打擊．不久惠上了妄想癥。現通過服藥病情穩定。父親病故后，劉濤一直與母親生活。劉濤的父親生前是某公司銷售科長，家庭經濟狀況較好。父親痛故和母親的病患先后發生．導致家庭無經濟來源，現僅靠政府的低保和親友接濟維持生活。劉濤就讀于廣電職校通訊分校．成績中等偏下，2003年7月畢業。因家境困難拖欠學校學費1082元．學校扣壓了他的畢業證書。在校期間，學校了解到其家庭困難．在畢業前曾先后四次優先推薦其到日立電器等公司帶薪實習。但劉濤以工作辛苦或路程太遠為由．幾次均不告而別。校方對此十分不滿，雙方矛盾突出。請你擬訂一份服務方案來幫助劉濤。
方案設計四：
愛國主義是中華民族的傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。假如你是一名社區社會工作者，在你所工作的城市愛國主義的觀念越來越淡薄，擬定一份服務方案來弘揚愛國主義。