2011年中級社會工作實務沖刺試題及答案(7)

一、案例分析題
案例分析一：
案主，男，14歲。現就讀教育學院附屬學校，初中預備班(9)班，特別愛好體育，曾經在學校的體育運動會上得過獎。四年以前由于母親有外遇，父母離婚，案主由父親撫養。父親從事運輸行業，早出晚歸，案主生活無人照料、學習沒人輔導、心事無人傾訴。于是，結交了一些行為不良的朋友，常常晚回家，學習成績不及格，常常違反校紀校規，如，損壞公物，擾亂上課秩序等。有時還出入網吧。去年有了繼母。繼母43歲，曾從事賓館服務行業，自己有一個比案主大2歲的男孩，對孩子的學習教育很重視，目前為了幫助案主復習功課，辭職在家。但是，案主覺得，繼母是外人，常常有抵觸情緒，從來不告訴他們自己真實的想法，在繼母的眼里，他是沒有主見，經常犯錯誤的孩子。父親覺得這孩子是可以教好的，只是苦于沒有好的教育方法，也沒有多余的精力，只得求助于社會工作站。
問題：
1．請對案主的問題進行分析。
2．作為家庭社會工作者，你打算如何對該案主進行個案輔導。
案例分析二：
夏嵐是一所重點中學的高二學生，學習成．績中等偏上。她的父親非常嚴厲，管教方式也很簡單粗暴，而且父親在家里十分專制，母親一切都聽他的，故而夏嵐對他們都敬而遠之，內心也十分孤獨。一次夏嵐在繁華的商業街上認識了一個帥哥，幾次交往下來，夏嵐慢慢地喜歡上了他。她開始逃學并半夜回家，于是父母和老師加強了管束，這樣反而引起了她的反叛。終于在期末，她打算輟學并計劃找一份工作，然后從家中搬出與男友同住。她的男友正在一家美容院工作，他也十分喜歡這個女孩，不過，他對目前他倆相處的方式并無異議，也沒有改變的迫切需要。但是，如果女孩堅持的話，他同意和她住在一起。面對這種情況，夏嵐的父母十分焦急，他們來找社工尋求幫助。
問題：
1．結合上述案例，談談青少年有哪些需要?
2．針對夏嵐的情況，作為社會工作者應采取哪些措施?
案例分析三：
民權路居委會的工作人員接到第45棟居民的反映，說有一個老太太經常在他們大院里的梧桐樹下，用幾塊磚頭支起一個鐵鍋，燒梧桐樹葉煮粥，弄的整個院子煙霧彌漫。工作人員經過調查得知，老太太是該棟樓的居民劉某的母親。劉某的父親早就去世了，母親一個人在農村生活。后來劉某見母親身體日漸衰弱，放心不下，就將母親接來城里與自己一起生活。不料，近日老太太突然想起了老家，想喝老家那種用柴燒出來的粥，并且乘劉某等人都不在家的時候，一個人到院子里，用梧桐樹葉煮起了粥。
問題：
1．老太太為什么會產生這種行為?
2．假如你是民權路居委會的工作人員，你會采取哪些措施來解決居民反映的這個問題?
案例分析四：
李太太兩年前生下一個男孩，不幸的是，小孩出生后被診斷為先天性腦癱兒童。這讓原本年齡就比較大而且很期待有小孩的李先生沒有辦法接受，所以對于兒子他一直存在抗拒，沒有什么感情。他曾經想放棄這個孩子，但妻子沒有同意。李太太下決心要好好撫養這個孩子，但一個人的力量有限，她常常為照顧孩子與丈夫吵架。作為社會工作者，請你為李先生一家提供服務。
問題：
1．在上述案例中，李先生一家面臨的主要困境有哪些?
2．針對李先生一家目前的困境，社會工作者應采取什么樣的介入策略?
案例分析五：
有一個上高一的少年，生活在一個單親家庭里，他很聽話，學習成績很優秀，但由于他對現代教育制度不滿，并逐步發展到恐懼學校，厭惡學校。其間他曾自殺兩次，后退學在家，但退學時成績仍很好。醫生診斷認為他患有抑郁癥。
問題：
1．分析該少年出現問題的原因。
2．提出解決問題的方法。
案例分析六：
“我拿著傷殘軍人證，竟然不讓免費乘坐公交車，還遭受司機的嘲笑和辱罵!”傷殘軍人謝先生氣憤地向同售光榮院的戰友們不斷抱怨。謝先生自從因革命傷殘了一條腿后，脾氣就變得十分暴躁，客不得半點侮辱。發生了這件事情后，他的激動情緒也不斷感染著周圍的其他優撫對象．大家的情緒越來越激動，揚言要沖到公交公司去評理，還要將公交公司告上法庭。
問題：
1．試分析這個現象發生的原因。
2．作為社會工作者，你該如何介入？