31、 關于認知行為理論運用原則的說法，正確的是（　　）。
A．服務對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預的重點應是行為訓練
B．服務對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經歷才能了解問題成因
C．助人過程中首先應該幫助服務對象改變行為，然后深入解決錯誤的認識
D．為了使服務對象發生改變，助人過程中要實現服務對象自我控制與外在控制相結合


32、 人本治療模式認為人的本質是好的，人具有發揮自身內在各種潛在能力、追求不斷發展的基本趨向。在運用這種模式幫助服務對象時，社會工作者要對服務對象表現出無條件的接納。它的主要目的是（　　）。
A．給予服務對象關心和愛護
B．讓服務對象表露真實的自我
C．引導服務對象宣泄壓抑的情緒
D．給予服務對象社會支持


33、 學校社會工作者小林完成了緩解初中生上網成癮的任務。小林應評估的內容是（　　）。
A．服務項目的完成情況
B．資源的使用情況
C．服務對象的改變情況
D．服務對象人數的變動情況


34、 認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經典條件反射學說和阿德勒的認識理論。根據認知行為理論，社會工作者在助人過程中應該著眼幫助服務對象改變（　　）。
A．自己的看法
B．情緒宣泄的方法
C．在他人眼中的形象
D．生活環境


35、 研究者被視為外人，研究設計旨在排除研究者對研究對象的可能影響，這是（　　）的特性之一。
A．問卷調查
B．座談會
C．參與觀察
D．訪問法


36、某社會工作機構近年來致力于外來務工青年的職業生涯發展服務。在上年度的項目總結報告中，有如下文字：“超過70％參與項目的外來務工青年在職業理想覺察意識、職業認知程度、當下生活處境認知、未來職業發展動力等方面明顯改善。”此表述體現了該機構對此項目的（　　）。
A．全程管理
B．過程評估
C．效果評估
D．總結反思


37、 社會工作者小張被服務機構派駐到玉樹地震災區從事社會服務工作。從增強文化能力角度，小張要做的工作是（　　）。
A．加強個案、小組和社區等專業知識學習
B．了解熟悉玉樹地區的風土人情和民族習慣
C．做好心理準備以從容應對各種突發的問題
D．參加工作提高自己對問題的整合能力


38、 社會工作者：“剛才你說了很多，包括你的家庭，你的工作，你與父母的關系，看起來這些問題都很重要，其中，你最想談的問題是什么?”該社會工作者采用的會談技術是（　　）。
A．摘要
B．對焦
C．澄清
D．坦誠


39、 天性樂觀的老馬突然自殺身亡，同事們十分震驚和悲傷。社會工作者對老馬的同事進行團體輔導，協助他們表達對死者的懷念，并建議不要過度猜疑死因。社會工作者在這場危機介入中遵循的原則是（　　）。
A．輸入希望
B．恢復自尊
C．限定目標
D．培養自主能力

40、 某社會服務機構針對某地區地震災害事件舉辦籌款活動，共籌集資金2000萬余元。為了體現機構的公信力，該機構應當（　　）。
A．公開經費使用的情況
B．宣傳資助方的義舉
C．做好經費的收支平衡
D．了解資金的使用效能