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11、某小組活動(dòng)即將結(jié)束，下列屬于社會(huì)工作者在最后階段安排的工作是（　　）。
A．應(yīng)組員要求延長(zhǎng)小組，直到組員愿意離開(kāi)為止
B．請(qǐng)同事接替自己的工作，以免自己舍不得離開(kāi)組員
C．鼓勵(lì)和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò)
D．告訴組員以后不要再來(lái)向自己尋求幫助

12、小強(qiáng)上初中的時(shí)候被父母從鄉(xiāng)下?tīng)敔敿医拥缴磉呑x書(shū)，盡管他很努力用功，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，對(duì)此父母管教很?chē)?yán)厲，有時(shí)候甚至?xí)蛄R他，他原本開(kāi)朗的個(gè)性變得沉默寡言。當(dāng)被問(wèn)到父母的責(zé)打時(shí)，他回答說(shuō)因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，父母打罵是應(yīng)該的。社會(huì)工作者應(yīng)該采取（　　）治理模式幫助小強(qiáng)。
A．認(rèn)知行為治療模式
B．心理社會(huì)治療模式
C．理性情緒治療模式
D．危機(jī)介入治療模式


13、社會(huì)工作者早上起床，發(fā)現(xiàn)母親中風(fēng)倒地。家中還有一個(gè)哥哥，但正好出差在外，眼前再也沒(méi)有其他人可以送母親去醫(yī)院。而甲已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午進(jìn)行一次面談。此時(shí)她所面臨的社會(huì)工作倫理難題是（　　）。



14、社會(huì)工作督導(dǎo)是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、初級(jí)工 作人員、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)，它的工作目標(biāo)是（　　）。
A．改善公共關(guān)系
B．提升工作機(jī)構(gòu)公信力
C．改變社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)
D．為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)

15、社會(huì)工作者小黃在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿(mǎn)一年。中心的陸主任一直擔(dān)任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會(huì)談中，小黃表示自己很苦惱，因?yàn)閬?lái)中心活動(dòng)的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會(huì)工作，部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對(duì)社會(huì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，她要反復(fù)解釋。這時(shí)陸主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮（　）功能幫助小黃。
A．支持性
B．教育性
C．行政性
D．咨詢(xún)性


16、 “社會(huì)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而應(yīng)盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見(jiàn)，使居民對(duì)社區(qū)事務(wù)有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。”這體現(xiàn)了社區(qū)工作的( 　　)實(shí)踐原則。
A．善用社區(qū)資源
B．尊重社區(qū)自決
C．培養(yǎng)民主精神
D．推動(dòng)社區(qū)居民參與


17、在小組工作中，幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，幫助成員最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展，屬于（　　）的目標(biāo)。
A．教育小組
B．成長(zhǎng)小組
C．治療小組
D．支持小組


18、兩年前，社會(huì)工作者小葉為了提高居民參與志愿活動(dòng)的積極性，設(shè)計(jì)了“時(shí)間銀行”管理模式，將居民提供的志愿服務(wù)以小時(shí)為單位存入“時(shí)間銀行”。最近，小葉對(duì)“時(shí)間銀行”的實(shí)施情況進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)該模式提高了居民參與社區(qū)志愿服務(wù)的積極性，居民對(duì)志愿服務(wù)的滿(mǎn)意度也明顯提高。本案例中，小葉采用的評(píng)估類(lèi)型屬于（　　）。(2012年)
A．成本效益評(píng)估
B．成本效率評(píng)估
C．成果評(píng)估
D．過(guò)程評(píng)估


19、在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色位置應(yīng)該（　　）。
A．逐漸退至邊緣地帶
B．回到中心地帶
C．退至副中心
D．逐漸接近中心

20、某社區(qū)服務(wù)中心正在舉辦一項(xiàng)社區(qū)教育活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始半個(gè)月后，中心主任召集相關(guān)人員參加工作會(huì)議，總結(jié)上一階段情況，布置和調(diào)整各方面工作，促進(jìn)相互之間的配合。這個(gè)過(guò)程屬于社會(huì)工作行政中的（　　）。
A．多元交代
B．公共關(guān)系
C．程序性協(xié)調(diào)
D．工作性協(xié)調(diào)