A．換個(gè)角度想，下崗也可能是你的機(jī)會(huì)
B．單位這么多人下崗，先看看別人怎么辦
C．你若早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，可能不會(huì)下崗
D．以你的能力，會(huì)有更好的發(fā)展
E．你在食品包裝上是很有才能的，可以在試著重新找一份類似的工作
72、
學(xué)校社會(huì)工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到老師批評(píng)，父母也認(rèn)為小偉脾氣不好，難以管束。進(jìn)一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學(xué)鬧矛盾時(shí)常常臉憋得通紅，說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，最后往往是小偉先動(dòng)手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論，老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉（ ）。(2011年)
A．認(rèn)識(shí)到打人是壞孩子才有的行為
B．認(rèn)識(shí)到壞脾氣是可以自我控制的
C．學(xué)習(xí)與他人有效語(yǔ)言溝通的技巧
D．認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)并自我激勵(lì)
E．發(fā)掘造成暴力行為的潛意識(shí)因素
73、常用的個(gè)案工作的服務(wù)模式有（ ）。
A．心理社會(huì)治療模式
B．認(rèn)知行為治療模式
C．理性情緒治療模式
D．社會(huì)目標(biāo)模式
E．危機(jī)介入模式
74、社會(huì)工作者金某為一戶家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張，家庭關(guān)系不和諧，同時(shí)該家庭經(jīng)濟(jì)上很貧困，收入難以維持日常生活。金某在個(gè)案服務(wù)中，一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通技巧;另一方面幫助該家庭爭(zhēng)取政府救濟(jì)，安排志愿者服務(wù)工作。在此案例中，金某充當(dāng)了社會(huì)工作者的哪些直接服務(wù)角色( )。
A．資源籌措者
B．支持者
C．關(guān)系協(xié)調(diào)者
D．治療者
E．服務(wù)提供者
75、
社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建一個(gè)居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來(lái)她要做的是（ ）。(2009年)
A．聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
B．進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記
C．在幾位熱心居民中指派一位居民
D．繼續(xù)尋找熱心居民
E．設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)
76、“火鳳凰助殘社”是一家專門為殘疾人開展服務(wù)的機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)與政府合作，在公共場(chǎng)所張貼公益廣告，提高該機(jī)構(gòu)的知名度。這種做法的主要作用有（ ）。
77、隨著社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展，各國(guó)、各地區(qū)及國(guó)際上形成了自己的倫理守則，指導(dǎo)著社會(huì)工作者的實(shí)踐，其內(nèi)容主要包括( )。
A．服務(wù)
B．社會(huì)正義
C．人的尊嚴(yán)和價(jià)值
D．人類關(guān)系的重要性 E.尊重和接納
78、社會(huì)工作的直接服務(wù)方法有（ ）。
79、 社會(huì)工作實(shí)務(wù)不同于社會(huì)研究，社會(huì)研究最終需要將研究成果應(yīng)用，而社會(huì)工作實(shí)務(wù)則需要對(duì)社會(huì)服務(wù)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，觀察社會(huì)工作實(shí)務(wù)的效果。關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的總結(jié)評(píng)估階段，表述正確的有（ ）。
A．將工作結(jié)論進(jìn)行總體研究推論
B．比較服務(wù)對(duì)象在服務(wù)前后的變化以判斷目標(biāo)是否達(dá)成及服務(wù)質(zhì)量
C．反思得失，對(duì)工作過程和自身角色進(jìn)行評(píng)判
D．對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行梳理，運(yùn)用儀式結(jié)束服務(wù)過程
E．對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，探究變量之間的關(guān)系
80、 定量研究參照自然科學(xué)研究的模式，其基本程序包括（ ）。
A．可行性研究
B．資料研究
C．總結(jié)階段
D．資料收集
E．研究準(zhǔn)備
