一、單項選擇題(每題的備選答案中，只有一項最符合題意)

1．小強剛剛因為父母外出工作隨遷到城市的一所學校讀書，他非常想盡快融入其他的小伙伴群體，和他們一起玩耍。這體現了小強的（　　）。

A．歸屬與愛的需要

B．安全需要

C．尊重的需要

D．自我實現的需要

2．根據行為對社會的作用是積極還是消極，可將人的社會行為分為（　　）。

A．本能行為和習得行為

B．積極行為和消極行為

C．親社會行為和反社會行為

D．正常行為和偏差行為

3．（　　）是個體社會化最重要的場所。

A．學校

B．社區

C．社會組織

D．家庭

4．妮妮今年5歲，每次家里來客人的時候她都會主動和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演節目。依據埃里克森的人類發展階段論，妮妮在這一階段的任務是（　　）。

A．發展自我同一性

B．不斷嘗試新的事物，克服內疚，建立自信心

C．學習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感

D．在懷疑和羞怯中發展獨立性

5．周周是一個非常遵守交通規則的孩子，每次爺爺看到另一邊沒有車過來打算闖紅燈的時候都會被周周阻止。周周的道德價值體現了科爾伯格道德發展階段的（　　）。

A．遵守法規和秩序定向階段

B．社會契約定向階段

C．普遍性倫理準則階段

D．“好孩子”定向階段

6．小琴婚后放棄了自己的事業在家做了一名全職太太，最近小琴的丈夫有了外遇，要求同小琴離婚。小琴感覺自己要崩潰了，不知道自己以后該怎么生活。社會工作者鼓勵小琴重新鼓起勇氣去學習一些謀生的技能。這個過程中社會工作者扮演了（　　）角色。

A．倡導者

B．聯系人

C．使能者

D．教育者

7．下列選項中，關于個案管理的說法不正確的是（　　）。

A．個案管理是介于社會工作直接和間接服務之間的一種綜合性服務方法

B．個案管理的對象是求助者

C．個案管理是一種“全貌”的工作方法

D．個案管理具有實現服務合理配置和強調服務效率的雙重功能

8．社會工作者小周觀察一個新建小區時發現大多數居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區家園”的小組活動方案，以培養小組成員的社區歸屬感。小組內容以發展個人與社會環境的互動能力、挖掘組員潛能及培養領導意識為主。該小組工作模式屬于（　　）。

A．發展模式

B．社會目標模式

C．互動模式

D．治療模式

9．學校社會工作者組織一個班級上的“差生”成立一個小組，社會工作者為這個小組制定的具體工作目標為：通過小組活動，增強學生的自信心，改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標屬于（　　）。

A．溝通目標

B．過程目標

C．需求目標

D．問題目標

10．社會工作者小康帶領的一個成長小組中有一名學生性格內向、不愛講話，其他組員覺得他太孤傲，都不喜歡和他坐在一起。這是小組關系結構中（　　）的不合理表現。

A．溝通結構

B．角色結構

C．接納結構

D．友情結構

參考答案：ACABA  CBBDC

二、多項選擇題(每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，不得分；少選，得部分分)

1．最低生活保障制度是社會保障體系中社會救助制度的一個組成部分，被喻為維護社會穩定、保障人民基本生活的最后一道“防護網”。在實際生活中，它對于改善貧困群體的生活狀況發揮積極重要的作用。從功能的類型看，這體現出（　　）。

A．正功能

B．負功能

C．顯功能

D．潛功能

E．反功能

2．社區工作者小趙通過收集社區資料、進行社區分析及診斷，制定并選擇了可行方案，并將該方案付諸實施。該過程中，小趙扮演了（　　）角色。

A．使能者

B．方案實施者

C．教育者

D．中介者

E．技術專家

參考答案：AC  BE