二、多項選擇題
61．為使接案會談順利進行，社會工作者需要掌握嫻熟的會談技巧。會談技巧主要包括（　　）。
A．主動介紹自己 
B．溝通 
C．傾聽 
D．面質(zhì)
E．設(shè)定目標
62．小李是一名兒童醫(yī)務(wù)社會工作者，平時工作中會接觸較多的兒童，這使他開展工作的主要內(nèi)容包括（　　）。
A．患者群體的特點 
B．患者群體的需求
C．照顧者群體的特點 
D．照顧者群體的需求
E．醫(yī)護人員的特點
63．社會工作者與服務(wù)對象達成的初步協(xié)議的內(nèi)容包括（　　）。
A．機構(gòu)和社會工作者可以提供的服務(wù)
B．對服務(wù)對象問題的初步界定
C．社會工作者與服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)
D．相互的角色期望
E．暫定的工作時間長度
64．以下選項屬于殘疾人面臨的物質(zhì)層面的困難的有（　　）。
A．聾啞殘疾人在就醫(yī)時很難表達自己的病情
B．殘疾人社會參與機會相對較少
C．殘疾人的長期治療增加家庭開支
D．社會偏見使殘疾人婚戀受到影響
E．殘疾人居住空間相對狹小
65．無論是進行結(jié)果評估還是進行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（　　）。
A．咨詢督導和專家的意見
B．利用檔案記錄進行評估
C．收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法
D．使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實資料
E．服務(wù)對象和社會工作者的自我評估
66．學校社會工作的重要功能是幫助學生克服困難，解決問題和恢復正常的社會功能，具體體現(xiàn)在（　　）。
A．幫助處境不利學生．促進教育機會均等
B．尋求與整合資源．形成優(yōu)質(zhì)教育合力
C．協(xié)助學生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要
D．推進學生知識學習．為豐富人生奠定基礎(chǔ)
E．促進學生人格完善。實現(xiàn)人生積極成長
67．臨時救助的對象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導致基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難的家庭，或者因為生活必需品支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請臨時救助的情形具有（　　）特點，因而需要立即進行危機干預。
A．群體性 
B.突發(fā)性 
C．急難性 
D．臨時性
E．間歇性
68．面談的一個重要任務(wù)是澄清社會工作者與服務(wù)對象對各自的期望。其內(nèi)容包括（　　）。
A．服務(wù)對象對自己的角色期望
B．社會工作者對自己的角色期望
C．服務(wù)對象對社會工作者的角色期望
D．社會工作者對服務(wù)對象的角色期望
E．協(xié)商各自的看法
69．在接案面談時，社會工作者與服務(wù)對象進行的治療性溝通具有的功能主要表現(xiàn)在（　　）。
A．提供支持
B．減輕服務(wù)對象因求助帶來的內(nèi)心焦慮
C．協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法
D．促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動
E．幫助服務(wù)對象走出思想“陰影”
70．家庭社會工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會工作的設(shè)計和執(zhí)行提供基本的指導框架，保證社會工作者準確評估家庭成員的需求．發(fā)掘家庭成員的能力，實現(xiàn)家庭服務(wù)活動的目標。家庭社會工作的原則有（　　）。
A．家庭成員自決原則 
B．家庭處境化原則
C．家庭成員增能原則 
D．家庭個別化原則
E．家庭成員需求滿足原則