2019社會工作實務(中級)試題
每日一練（5.12）【下載App在線做題】
楊浩是一名高二的學生，學習成績一直很穩(wěn)定，父母對其寄予了很大的希望。在一初中同學的聚會上，楊浩見到了已經退學的原來的同桌小齊，小齊自退學后就跟著父親做生意，現(xiàn)在自己開了一家店面，衣著很氣派，出手也很大方。楊浩所接觸的同齡人都是在校讀書的學生，像小齊這樣的人還真沒接觸過，所以在聚會后楊浩經常去找小齊玩兒。小齊經常帶著楊浩出入一些娛樂場所，在那里有人吸毒，在小齊的勸誘下，楊浩也開始吸毒。
老師發(fā)現(xiàn)近段時間楊浩經常逃課，上課也沒有精神，學習成績直線下滑，于是與楊浩的父母取得了聯(lián)系，并向他們反映了楊浩近期的反常表現(xiàn)。父母開始仔細觀察楊浩，兒子吸毒的事實讓他們特別震驚，為了幫助楊浩戒毒，他們將兒子送到了當?shù)亟涠舅＝涍^一段時間的治療，楊浩成功地戒毒，但因為吸毒的事情學校將楊浩開除了，他無法重返校園，每天待在家中無所事事。以前的朋友知道他吸毒后也不再與他來往，周圍的鄰居和家里的親戚也將他視為不良青年。他高中沒有畢業(yè)，又沒有什么技能，也找不到合適的工作。生活中的這些問題讓楊浩非常沮喪，父母看到情緒低落的兒子非常著急，同時又擔心小齊等人再來找楊浩，使他經不住毒品的誘惑而復吸。
【問題】
1、在上述案例中，楊浩面臨的困境主要有哪些?
2、針對楊浩的困境，社會工作者可以采取哪些介入策略?
1、楊浩所面臨的困境如下：
(1)因為吸毒而被學校開除，中斷了學業(yè)。
(2)朋友的疏遠、親戚和鄰居的歧視。
(3)高中沒有畢業(yè)，又沒有什么技能.就業(yè)困難。
(4)父母擔心兒子受毒品的誘惑而復吸。
2、社會工作者可以采取的介入策略如下：
(1)遵循接納、尊重等原則，與楊浩進行交流和溝通，了解楊浩的內心感受，分析他可能遇到的問題和需要，建立起互相信任的專業(yè)關系。
(2)建議楊浩加入“戒毒小組”，組織小組活動，調動其積極性，讓他在活動中建立自信，發(fā)掘個人特長和愛好，培養(yǎng)合作精神。
(3)整合社會資源，為楊浩進行工作技能培訓，幫助介紹工作，或者聯(lián)系就讀學校，通過輔導幫助楊浩養(yǎng)成工作和學習的意識和習慣。
(4)幫助楊浩形成良好的生活習慣，定期為其進行醫(yī)療檢查。
(5)讓楊浩與社區(qū)志愿者一起為社區(qū)居民提供服務，在幫助他人解決問題的過程中體驗自己的社會價值，培養(yǎng)社會責任感。
(6)同楊浩的朋友、親戚及鄰居進行溝通，請他們理解和幫助楊浩。
