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2024年初級社工實務考試真題及答案(完整版)

來源:233網校 2024-08-03 00:48:05

41、精神障礙康復者小軍,目前病情穩定、生活能自理。最近因在小區綠化帶倒垃圾,小軍受到鄰居指責和嘲笑,不敢出門。小軍母親不知該怎么辦,遂向社會工作者大成求助。依據家庭成員增能原則,大成的正確做法是()

A.協助小軍母親分析造成小軍問題加重的原因

B.幫助小軍母親認識到鄰居的指責也事出有因

C.與小軍母親一起梳理小軍目前能夠做的事情

D.幫助小軍母親理解精神疾病康復具有反復性

參考答案:C
參考解析:幫助家庭成員增能原則:幫助家庭成員增能原則假設,每個家庭成員都有自己解決困難的能力,有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力,不是替代他們克服困難。指出家庭成員的問題并且提供直接的解決方法,這樣的解決方式雖然能夠克服家庭成員的困難,但是并不能增強家庭成員的能力以應對未來生活中的挑戰。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中,除了需要鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程之外,還需要增強家庭成員自身解決問題的能力,提高他們的自信和獨立。當然,每個家庭成員都有自己的能力和不足,只有準確評估家庭成員的能力和不足,才能設計出有針對性的服務介入計劃。不過,值得注意的是,無論開展什么樣的家庭服務,社會工作者的服務焦點始終集中在家庭成員解決問題能力的提升上,而不是家庭成員問題的解決上。

A是分析原因,B是指責,D是對疾病的解釋跟題干的增能都沒有關系。

42、在為青年女工開展職業生涯規劃輔導時,企業社會工作者大姚首先通過問卷和訪談,協助女工評估職業發展需求,進而鼓勵她們展望職業理想,明確職業發展路徑。大姚在該服務中運用的是()

A.個人中心取向規劃技巧

B.心理動力取向規劃技巧

C.認知行為取向規劃技巧

D.特質因素取向規劃技巧

參考答案:A
參考解析:職業生涯規劃的技術:

職業生涯規劃是社會工作者促進職工社會性福利的重要手段之一。其具體技巧包括以下幾點:

一是以自我了解、社會分析、信息統整為主的特質因素取向規劃技巧。

二是以真誠同理、自我探索、自我抉擇、自我實現為主的個人中心取向規劃技巧。

三是以結構性訪談、投射技術、未來自傳、分類組合卡為主的心理動力取向規劃技巧。

四是以溝通、分析、合成、評估和執行為主的行為取向規劃技巧。

五是以教導示范、想法列述、自我監控、行為推論、心理測驗為主的認知行為取向規劃技巧。

除此之外,社會工作者還可以使用生涯聯想、生涯故事、風格決定、生涯信念、工作探索、家庭期待、生涯決定等生涯規劃工具包。

43、社會工作者小張在社區入戶探訪時了解到,低保對象陳女士離異,二級殘疾,與父母同住,曾患抑郁癥。為了更好地為陳女士提供服務,小張首先要對其問題和需求進行評估。小張的下列做法中,正確的是()

A.根據抗抑郁藥物的服用頻率,判斷陳女士的抑郁程度

B.了解陳女士目前的生活狀態,無需了解她的以往經歷

C.根據以往工作經驗,認定陳女士離婚原因是父母過度干預

D.通過家庭探訪,觀察陳女士的生活場景及與父母互動情況

參考答案:D
參考解析:A選項僅僅根據服藥頻率判斷陳女士抑郁程度不夠客觀;評估陳女士的問題和需求,不僅需要了解陳女士目前的生活狀態,也需要了解她的以往經歷B錯誤;C選項無依據,且過于絕對。故本題選D。

44、為避免社區老年居民上當受騙,社會工作者小黃邀請銀行職員作為志愿者,為老年人開展金融防詐騙講座和理財知識培訓,小黃使用的上述社區資源屬于()

A.物力資源

B.財力資源

C.組織資源

D.人力資源

參考答案:D
參考解析:A物力資源是指社區內有助于開展社區服務的、能夠促進社區發展的物質資源,包括室內外活動場地、活動設備、器材、工具等;

B財力資源是指可以用于開展社區服務或活動的經費,包括政府財政撥付經費、轄區企事業單位贊助經費、各種社會捐贈以及活動收費等;

C組織資源是指可以推動社區服務和促進社區發展的各類組織或機構,包括基層政府、轄區內的企事業單位、社會團體、各類互助性和互益性居民小組等;

D人力資源是指居民能夠提供知識、技能、經驗,或奉獻自己的時間、體力,為其他社區居民服務,包括社區居委會成員、社區居民骨干、社區志愿者、居住在社區的知名人士等;根據題干邀請銀行職員開展培訓,本題答案為D人力資源。

45、社區戒毒康復對象小孫新結識了女孩小麗,準備確定戀愛關系,但對于是否主動告知自己的吸毒經歷,他猶豫不決,遂到社區向社會工作者小吳求助。遵循服務對象自決原則,小吳的下列做法中,正確的是()。

A.讓小孫直接告知小麗并承擔可能的后果

B.讓小孫認真思考自行決定是否告知小麗

C.建議小孫讓自己的朋友委婉地告知小麗

D.與小孫討論多種可能性并讓他自行決定

參考答案:D
參考解析:服務對象自決原則:應相信服務對象有成長和改變的能力,應鼓勵和支持服務對象在具備自決條件并充分知情的情況下作出選擇和決定。

A直接告知直接排除;

B認真思考自行決定沒有充分知情,排除;

C小孫朋友告知,排除

綜上本題選D選項。

46、為協助新員工適應工業區生活環境,企業社會工作者小陳為他豹開辦了工業區生活融入小組,鼓勵組員分享各自的應對經驗,并邀請資深員工與新員工結對子。在上述服務中,小陳扮演的角色是()

A.倡導者

B.促進者

C.教育者

D.調解者

參考答案:B
參考解析:促進者。如果職工面臨職業或生活困擾,企業社會工作者應及時給予支持和鼓勵,幫助他們分析面臨的問題和困境,確認問題原因,協助他們發掘自身的潛力和資源,促使其更有效地解決問題,從無助和無能的狀態中解脫出來,從而增強其生產適應性和生活適應性。作為促進者的企業社會工作者提供的服務,就是促進職工問題的解決和應對職業和生活問題能力的提升。

47、因車禍截肢,小冰無法接受殘疾的事實,情緒低落,拒絕出門。小冰母親到社區向社會工作者小王求助。小王在對小冰開展需求評估時,應注意的是()

A.把小冰的殘疾等級評估放在首位

B.引導小冰母親去理解小冰的行為

C.接納小冰的各種負性的心理感知

D.鼓勵小冰積極應對自己的絕望感

參考答案:C
參考解析:殘疾人需求評估的特殊性。對殘疾人需求的評估重要的不是對殘疾的等級評估,而是首先把維護殘疾人的權利放在首位,把殘疾放在第二位(A錯誤)。

1.理解殘疾人及其家庭的內心感知

殘疾人及其家庭的心理感知還會出現“波動和反復”。社會工作者要真誠地接納殘疾人的這種“負性”的心理感知(C正確),深入殘疾人生存環境之中,看到其行為產生的合理性,并慢慢成為殘疾人及其家庭的“聆聽者和陪伴者”。

2.消除社會大眾對殘疾人的錯誤理解

社會工作者需要通過社區宣傳消除社會基于對殘疾人的誤解而形成的“社會隔離和社會排斥”,架起社區與殘疾人之間的溝通橋梁,促進殘疾人的社會融入。

48、喪偶失獨老人王奶奶最近考慮入住養老機構,但她擔心入住機構后無法再繼續帶領自己負責的志愿服務隊為社區居民服務。王奶奶的擔心表明,她的需要是()

A.社會參與

B.生活照料

C.健康維護

D.就業休閑

參考答案:A
參考解析:A社會參與,老年人需要通過廣泛參與社會生活,特別是深度參與社會生活各個方面來表達意愿,維護權益,發揮作用。因此,社會參與是老年人的重要需求。根據題干擔心入住機構以后無法繼續帶領自己負責的志愿服務隊,可知本題選A。

B迷惑選項。

C健康維護,老年期是疾病多發期,健康維護是老年人最為關注和渴望滿足的需求。老年人需要建立健康的生活方式,獲得適宜的生活照顧,并得到康復服務。

D就業休閑,許多到了退休年齡的老年人仍有繼續工作的愿望和需求,也有老年人期待不再勞作,享受晚年生活,因此豐富日常生活成為他們的新需求。

49、老張近期被確診為糖尿病。通過網絡檢索和與病友交流,他知道自己未來要長期服藥,還要嚴格控制飲食,生活質量將大幅下降。老張因此變得非常沮喪,情緒低落。針對老張的情況,醫務社會工作者首要的做法應是()

A.走訪老張的家庭了解其家人是否有患病史

B.與醫生討論老張的病情及可能的治療方案

C.鏈接多種資源為老張提供及時的醫療救助

D.使用專業方法對老張的消極情緒進行干預

參考答案:D
參考解析:糖尿病服務內容。①在醫療適應方面,醫務社會工作者需要協助患者了解和適應病情并配合治療;鼓勵患者接受病情和治療措施;鼓勵患者向醫護人員了解病情和治療;同時向醫護人員反映患者的需求,以此提高患者的治療依從性。②在疾病認知方面,醫務社會工作者需要對患者進行健康教育,包括疾病、治療、康復及飲食運動等知識介紹;同時對患者疾病及治療的認知不足及偏差進行矯正。③在心理情緒支持方面,醫務社會工作者需要為患者因疾病及治療而引起的心理情緒困擾提供情緒支持(D正確)。④在家庭支持網絡層面,醫務社會工作者可以為患者家屬提供資源,解決家庭因疾病而引起的各類情感困擾或家庭關系障礙;為患者家庭提供社會心理服務。⑤在出院康復照護方面,醫務社會工作者可以協助患者提升疾病自我管理能力;協助家屬學習照護患者的能力;鏈接社區及醫療資源,為患者制訂出院計劃,使患者出院后依然能得到良好的身心照護。

50、社會工作者小楊為自主就業退役士兵開展小組輔導,以協助他們做好就業準備。在小組中期,小楊的工作重點是引導組員進行環境探知。在此階段,小楊適宜的做法是﹝)。

A.邀請既往退役士兵分享生活適應經歷

B.引導組員客觀地認識當下的就業形勢

C.請組員分享各自當前生活和精神狀態

D.邀請人力資源主管講授求職擇業技巧

參考答案:B
參考解析:小組中期:環境探知。這一階段主要是讓軍轉復退軍人增加對個體和所處環境的了解,從而有針對性地進行改善提升,在此基礎上,幫助組員更好地進行職業選擇和準備。具體內容包括:為組員進行職業生涯規劃,帶領組員進行自我職業性格分析;介紹當前的社會大背景和就業環境,重點介紹退役軍人安置制度改革以及應對措施,促進理念轉變、能力提升。技巧上,可以通過播放影視數據、現場講授、小組討論等方式,讓組員更加明確當前的形勢、把握現有的機會,正確評價自己,更新觀念,調整心態,樹立與市場經濟相適應的擇業觀和就業觀,嘗試進行職業選擇。

AC屬于小組初期心態調適,D屬于小組末期職業準備。故選B。

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