真題是備考路上的“指南針”，通過反復練習真題，你能摸清考試命題的“套路”，精準定位知識漏洞，讓每一分努力都落在刀刃上。
2024初級社會工作者真題答案《社會工作實務》：第六章
第六章 殘疾人社會工作，共考核5道單選，1道多選，總計7分，主要考核知識點有“殘疾人社會工作服務的個案管理、殘疾人權利和基本需求、促進殘疾人就業權利實現的方法、殘疾社會工作服務理念變遷、殘疾人康復服務”。
1、某市新建的體育館在正式開放前，邀請殘疾人和志愿者進行無障礙體驗，并根據反饋意見進行改進。上述做法旨在維護殘疾人的（）。
A．康復權
B．文化生活權
C．環境友好權
D．社會福利權
2、社會工作者組織社區志愿者開展助殘活動時發現，有些志愿者只要看到行動不便的殘疾人，不經詢問就出手幫忙。志愿者的上述表現反映出的觀念誤區是（）
A．把殘疾人簡單看作社會的“受害者”
B．殘疾人的困難都是由于殘疾引起的
C．助殘工作主要注重經濟和物質層面的供養
D．把殘疾人看作“理所當然”需要幫助的人
3、社會工作者小工對獨居殘疾老人張奶奶進行評估，發現她有日常生活照料、居家康復、精神慰藉等多重需要，擬采用個案管理方法提供服務。小王正確的做法是（）
A．自己為張奶奶提供所有服務
B．為張奶奶提供整合性服務
C．將張奶奶轉介給養老機構
D．鼓勵張奶奶做力所能及的事
4、因車禍截肢，小冰無法接受殘疾的事實，情緒低落，拒絕出門。小冰母親到社區向社會工作者小王求助。小王在對小冰開展需求評估時，應注意的是（）
A．把小冰的殘疾等級評估放在首位
B．引導小冰母親去理解小冰的行為
C．接納小冰的各種負性的心理感知
D．鼓勵小冰積極應對自己的絕望感
1.理解殘疾人及其家庭的內心感知
殘疾人及其家庭的心理感知還會出現“波動和反復”。社會工作者要真誠地接納殘疾人的這種“負性”的心理感知（C正確），深入殘疾人生存環境之中，看到其行為產生的合理性，并慢慢成為殘疾人及其家庭的“聆聽者和陪伴者”。
2.消除社會大眾對殘疾人的錯誤理解
社會工作者需要通過社區宣傳消除社會基于對殘疾人的誤解而形成的“社會隔離和社會排斥”,架起社區與殘疾人之間的溝通橋梁，促進殘疾人的社會融入。
5、社會工作者小鄭在社區走訪時了解到，輕度肢體殘疾人小梅有去面包店就業的強烈意愿，但又缺乏相應技能。小鄭遂聯系烘焙師教授小梅糕點制作技巧。小鄭的上述做法屬于殘疾人職業康復中的（）。
A．職業咨詢
B．就業指導
C．職業評估
D．職業培訓
B就業指導，包括針對職工的課堂教學、專題講座、專題討論、就業咨詢、模擬招聘、教學參觀、經驗交流會等。
C職業評估，包括對職工興趣、個性、氣質、價值觀、態度、體能、耐力、學習和工作適應性的評定。
D職業培訓，包括技能訓練、崗前培訓、崗位培訓以及繼續教育等。根據題干聯系烘焙師教授小梅糕點制作技巧只能選D。
6、 社會工作者運用社會康復的理念開展“精準康復零距離”項目，以提升社區殘疾人的康復水平。下列做法中，屬于社區康復內容的有（）
A．提供殘疾人醫療手術服務
B．評定殘疾人日常生活能力
C．開展殘疾人服務建檔工作
D．組織殘疾人職業培訓工作
E．推進殘疾人學校特殊教育
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