第四章 教師職業道德規范（下）

　　熱愛學生，嚴謹治學是教師職業道德規范的兩項基本內容，是教師愛崗敬業的具體體現，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。

　　熱愛學生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質，也是教師必須遵循的職業道德規范。教書育人是教師的根本任務，也是黨和人民賦予教師的神圣職責和光榮使命。

　　熱愛學生是教育學生的感情基礎，是教師職業道德高低的試金石。

　　熱愛學生的基本要求：1要深入了解學生；2要充分尊重學生（尊重學生的人格和個性）；3要始終信任學生；4要嚴格要求學生；（嚴而有理、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方、嚴而有情）；5要平等對待學生。

　　教書育人是教師的根本職責。

　　（判斷、選擇）教書育人是教師職業道德的基本要求：1教書育人是教師必須堅守的職責；2教書育人是教師實現人生價值的根本途徑；3教書育人是教師職業道德的終體現。

　　教書育人的途徑：1要加強思想政治理論的學習；2要有奉獻教育事業的精神；3要勤于學習、勇于實踐；4要將道德教育融入到各門學科教學之中。

　　嚴謹治學的基本要求：1要有精神的專業知識；2要有刻苦鉆研、精益求精的精神；3要有謙虛謹慎的態度；4要有銳意創新的品質。（銳意創新是教師嚴謹治學必備的品質）。

　　嚴謹治學的途徑：1教師要夯實學科專業知識；2教師要豐富的科學文化知識；3教師要掌握教育和心理科學知識。

　　以身作則、為人師表是教師職業活動對教師的一種起碼要求，是教師做具備的道德品質。

　　以身作則、為人師表的要求（起碼要求）：⑴具有高尚的道德情操：①陶冶高尚的道德情感 ②培養健康的生活情趣 ③形成高尚的道德品質 ⑵擁有健全的人格；⑶要身體力行

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