在教師資格證面試的考試中，試題紙上會詳細的給出所講的內容，同時，所講內容相對簡單容易理解。而且對于面試更注重考察的是考生講課的能力，從職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價等幾個方面加以考察，而專業的知識更多的是在筆試的卷子上去檢驗考生的。所以在這短短的時間要學會的便是如何提升面試的技巧，因為面試的評價是主觀的，人為因素控制較多，在考官的心目中留下一個好印象，在試講的過程中讓考官感受到你的魅力，這并不簡單，這是需要技巧的。
結構化的必勝技巧。結構化是考官考察我們的第一個內容，5分鐘答兩道題，考官會同時念出兩道題。這里存在一個小技巧，隨身帶一根筆，因進入到考場后手里會拿著試題清單和備課紙，在考官讀題的時候，可以將題目中的重點字詞記在試題清單的背面，并且將答題思路在清單背面進行一個整理，保證答題的時候每個條目沒有丟失，同時也可以保證語言流暢，結構化的答題中比較注重流暢，教師最重要能力之一的就是語言表達能力，即使一個人在答題時非常全面，但是如果磕磕巴巴，那最后的成績也是不會特別理想，流暢是答結構化的秘訣。如何保持流暢是眾多考生所面臨的問題，這需要不斷練習，通過分題型的強效訓練發散思維，鍛煉語言組織能力，對整個人的能力提高非常有效。
得試講者得天下。也是需要相應的技巧措施，在拿到試題清單的時候要注意清單最后的要求，常見的要求主要有：(1)配合教學內容適當板書(2)教學過程需有提問環節(3)教學中應有過程性評價(4)當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦?若要求沒有全部完成的話會有適當的扣分。對于這些要求要注意：(1)板書。理科的板書的設計可以采用提綱式的板書，簡單明了有條理，有部分科目如生物、物理講某些知識點時課適當加入一些圖畫，使板書有亮點，也可以利于自身的講解。文科在板書中可以采用總分總的板書設計，盡量不要出現一、二、三等板書標題，更注重的是一個整體。(2)提問。提問應當貫穿在整個教學過程中，并且要求提問具有啟發性層次性，提問由易到難且具有思考性。在試講的過程中不能低于3個問題的提問，盡量少提無效問題，對不對、是不是、好不好等問題在整個試講中不要超過8個。(3)評價不能太簡單。對學生的評價要注意過程性，不要只評價學生回答的非常好，非常正確，但具體的好在哪里卻不點明，是觀察角度正確，還是總結的非常全面等等都可以作為評價學生的語言，多積累一些評價的語言，在評價學生的時候不至于詞窮，也可以增強互動的感覺。(4)回答錯誤應適當鼓勵。在這個要求就需要考生在設計教學過程時要穿插學生回答錯誤的情況作為教師的考生該作何表現。當模擬有學生回答錯誤時，要注意評價的語言中不能批評學生，而是對其進行語言的鼓勵，夸贊他的勇氣可嘉，思維活躍等等，這都是可以進行鼓勵的范圍。
答辯是最后考察的內容，在最后的答辯中考察的主要是教學設計、專業知識等方面。比如曾經在語文高中課文《燭之武退秦師》的答辯過程中，考官會提問本篇課文出自哪里?本節課的重難點的什么?你是如何突破重難點的等等問題。所以這就要求考生在寫教案的時候教學目標、重難點、以及教學過程都有一定的確立依據并且能設計相應的過程突破重難點體現教學目標。
面試是人與人的一種交流，在保證以上的技巧中也不能缺失相應的外在。給別人留下的第一印象是非常重要的。外在大方得體，可以不用穿著正統的西服套裝，但也不能穿著隨意，
隨便一個短袖T恤、運動外套便去參加考試，也是不正統的。可適當穿襯衣，黑褲子簡單搭配一身，不失正式的感覺。頭發的要求女生扎馬尾辮、劉海不宜遮擋眼睛，否則在試講的過程中經常出現甩劉海的動作，會給人一種不舒服的感覺;男生的頭發前不覆額，后不遮耳，不染發不燙發，發型講究干練清爽。盡量不要在細節處丟分，給考官留下一個好印象，掌握一定的面試技巧，相信考生一定能將面試如同筆試一樣可以輕易拿下。
相信看了資格資深講師介紹的教師資格結構化、試講、答辯技巧，考生對面試也一定心中有數了，最后233網校-教師資格考試網預祝廣大考生順利通關面試，早日一證在手!
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