61、______________是道德內(nèi)化的結(jié)果。
62、品德是按道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的___________________________。
63、一般情況下認(rèn)為品德由___________、___________、__________和__________構(gòu)成，因此教育中才有“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”的名言。
64、品德的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)為品德是由___________、____________、_______________構(gòu)成的。
65、個(gè)體的態(tài)度與品德的形成都是個(gè)體將外部的價(jià)值觀念逐步吸收、內(nèi)化為自己性格中的一部分的過(guò)程。它經(jīng)歷了_____________、反應(yīng)、評(píng)價(jià)和____________、___________五個(gè)階段。
66、根據(jù)皮亞杰與苛爾伯格的理論，兒童品德的發(fā)展遵循____________的順序。
67、一般來(lái)講對(duì)道德情境的__________、制訂行動(dòng)計(jì)劃和產(chǎn)生行動(dòng)指導(dǎo)的能力、____________是影響個(gè)體道德行為的主要能力要素。
68、________________、________________是影響兒童品德發(fā)展的最重要的家庭因素。
69、____________和________________影響兒童品德發(fā)展的最重要的學(xué)校方面的因素。
70、不同的道德情境下個(gè)體可能會(huì)做出不同的行為，表現(xiàn)出不同的道德性水平。____________是道德情境中兒童道德行為發(fā)生的重要因素。
71、參與道德實(shí)踐是為了獲得把知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念的實(shí)踐中的_____________________。
72、如果希望道德教育中的言語(yǔ)說(shuō)服有效就要根據(jù)兒童的年齡特征_____________________。
73、他律階段________________________________________________是必要的。
74、實(shí)際上由于個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格不同也可以把審美傾向劃分為不同的類型即__________、主觀型、____________和性格型。
75、審美的觀照階段需要的內(nèi)部條件是個(gè)體的審美能力、審美價(jià)值觀和__________，外部條件是審美對(duì)象獨(dú)特和______________________________。
76、審美心理的發(fā)展規(guī)律是以認(rèn)知能力的發(fā)展尤其思維的發(fā)展為基礎(chǔ)，審美認(rèn)知表現(xiàn)出從______到_____________、從題材到形式、從____________到___________的規(guī)律。
77、教師的職業(yè)角色是由他的______________和學(xué)生的_________所決定的。
78、教師最重要的能力是_____________、邏輯性和口頭表達(dá)能力與_____________。
79、師的人格特征中有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響，它們是___________、教師富于____________________。
80、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)由學(xué)科知識(shí)、_____________和_____________構(gòu)成。
81、_____________是未來(lái)人的通行證之一，也是教師實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的前提。
82、教師成長(zhǎng)的目標(biāo)就是成為專家型教師，專家型教師的特征是_____________________，
___________________。
83、教師在關(guān)注情境階段主要考慮如何教好一堂課，關(guān)心班級(jí)的大小、________、_______________________等。
84、教學(xué)設(shè)計(jì)主要有四項(xiàng)工作，分別是制訂教學(xué)目標(biāo)、____________________、選擇教學(xué)方法與媒體、__________________。
85、布?jí)累榈慕逃繕?biāo)分類系統(tǒng)將認(rèn)知領(lǐng)域區(qū)分為知道、________、運(yùn)用、_______、綜合、_________六個(gè)層次。
86、我國(guó)學(xué)者將小學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)層次，依次是______、______、______。
87、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要符合三個(gè)要求，即突出知識(shí)的應(yīng)用背景，__________________，_______________________________。
88、選擇教學(xué)方法的同時(shí)就要考慮______________的選擇。
89、選擇媒體的前提的是_____________________和________________________。