二、填空題
1．學習動機的兩個基本成分是______和 ______。
2．______是產生興趣的基礎。
3．奧蘇貝爾把學校情境中的成就動機歸結為______ 、______和附屬內驅力三個方面。
4．根據學習動機的作用與學習活動的關系，可把學習動機分為______和 ______ 。
5．奧蘇貝爾指出，一切稱之為學校情境中的成就動機，至少包括三方面的內驅力決定成分，其中______被看作是學習的最重要和最穩定的動機。
6．根據學習動機的動力來源，可以把學習動機分為______和______ 。
7．影響學生成就動機的主觀因素有學生的年齡特征、學生的抱負水平和______。
8．學習動機理論主要有強化理論、需要層次理論、______、成敗歸因理論和______
9．根據馬斯洛的理論，自我實現的需要包括______、審美和______的需要。
10．班杜拉的動機理論把強化分為______、______和自我強化。
11．阿特金森認為，廣義的成就動機分為兩種：一是追求成功的動機，二是______ 。
12．根據班杜拉的理論，影響自我效能感最主要的因素時個體自身行為的______ 。
三、簡答題
1．簡述學習動機的分類。來源：www.examda.com
2．簡述奧蘇貝爾所指出的學校情景中成就動機的幾種內驅力。
3．簡評阿特金森的成就動機理論。
4．簡述教師在培養學生學習動機中應用的評分藝術。
5．簡述創設問題情境激發學生學習動機對教師的基本要求。
6．簡述維納歸因理論。
7．如何有效激發學習動機?
四、論述題
1．分析學習動機對學習的影響。來源：www.examda.com
2．結合馬斯洛的需要層次理論，討論教師為什么應全面關心學生。
3．闡述影響自我效能感的形成因素。
4．聯系實際，談談如何激發學生的學習動機。
