一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內每小題2分，共40分）
1．以下說法中正確的是（）
A在學校教學條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成
B思維過程的基本操作是分析和綜合
C思維的基本形式是比較、抽象和具體化
D根據思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維 來源：考試大
2．皇帝―“皇帝就是沙皇”，祖國―“美麗的地方”，說明兒童掌握概念
的水平處于（）
A第一級水平B第二級水平　
C第三級水平　　　D第四級水平
3．最佳學習效果的過度學習需達到（）
A50%B50%―100%　　　
C100%　　　　　　　　　　D100%―150%
4．心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（） 來源：考試大
A知覺B記憶C注意D思維
5．在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學（）
A二年級B三年級C四年級D五年級
6．學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）
A學生B教學內容　　C教師　　　　D教學環境
7．兒童認知發展到達具體運算階段的標志是（） 來源：考試大
A多維思維B思維的可逆性
C具體邏輯推理D守恒觀念形成
8．加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是（）
A不同的學習結果B學習層次的高低
C學習情境的簡繁D學習水平的優劣
9．學習動機的強化理論的提出者是（）
A行為―認知主義者B認知主義者
C建構主義者D行為主義者
10．強調概括化經驗或原理在遷移中的作用的理論是（）來源：考試大
A形式訓練說B共同要素說
C經驗類化說D關系轉換說
11．在教“寫”的概念時，分別以麻雀、雞、蝙蝠為例，是為學生提供（）
A比較B變式　　　C正例與反例D概括
12．不屬于心智技能的是（）
A閱讀B吹拉彈唱C運算D記憶
13．組織策略屬于（）
A精加工策略B認知策略
C元認知策略D調節策略 來源：考試大
14．要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）
A發散思維B推測與假設
C好奇心D獨立性
15．小學生品德發展的關鍵年齡是（）
A6歲B7歲C8歲D9歲
16．心理輔導的基本目標是（）
A開發潛能B尋求發展C個案輔導D學會調適
17．行為目標的陳述依據是（）
A可觀察和可測量的行為B行為產生的條件
C行為的標準　　　D具體目標
18．課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）
A引導B促進和維持
C反饋D評價 來源：考試大
19．就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）
A信度B效度C區分度D難度
20．以下說法中，錯誤的為（）
A與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性
B專家教師有完善的維持學生注意的方法
C專家教師往往較注意課堂的細節
D專家教師具有豐富的教學策略