四、簡答題
1．實施體育需要注意的問題如下：
(1)注重幼兒身體素質的提高。幼兒身體素質的提高主要是體質的增強。影響幼兒體質強弱的因素有很多，其中，科學的適于幼兒的體育活動是增強幼兒體質最積極、最有效的因素之一。幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創造條件。
(2)重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度。體育活動的功能必須通過幼兒自身的積極參加才可能實現，體育活動成敗的關鍵在于幼兒對體育活動是否喜歡、是否投入。因此，實施體育必須重視培養幼兒的興趣和積極態度。另外，體育活動的難度、趣味性以及活動的設備、條件等也是教師要特別關注的。
(3)專門的體育活動與日常活動相結合。專門組織的體育活動是增強幼兒體質的有效途徑，但并不是唯一的途徑。因此，要實現體育的目標，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。
(4)注意體育活動中教師的指導方式。在不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應采用不同的指導方式。
2．實施智育的途徑有：
(1)組織多種形式的教育活動，發展幼兒智力。幼兒親自動手、動腦的實踐活動是進行智育的主要途徑。幼兒的游戲、實物操作活動等，是幼兒認識能力，特別是思維能力產生和發展的基礎與源泉，也是幼兒不斷獲得關于周圍世界知識的橋梁。因此，教師應解放幼兒的雙手，根據幼兒不同的年齡特點，引導他們從事不同水平的游戲和操作活動，讓他們在解決問題的實際操作活動中發展思維能力，獲得豐富的感性經驗和直接知識，促進智力發展。
(2)創設寬松、自由的環境，讓幼兒自主活動。只有在一個寬松、自由的環境里，幼兒才能夠自由思考、自由活動、自由表達自己的意見和要求，自由地想像和創造，才能自己選擇、自己探索，智力才能得到發展。、在一個壓抑的環境里，幼兒只是被動地接受知識，被動地活動，他們將失去學習的興趣和欲望，喪失自信心，懶于思考，變得唯唯諾諾，不可能發展自己的能力。因此，教師應當為幼兒提供良好的環境，重視建立與幼兒的良好關系，鼓勵幼兒主動地與環境相互作用，允許幼兒犯錯誤，尊重幼兒的想法，尊重他們的經驗和創造，讓幼兒有發揮能力的機會和條件。
3．幼兒品德教育內容主要包括發展幼兒的社會性與個性兩個方面。
(1)發展幼兒的社會性。幼兒社會性發展是通過自身的社會化過程實現的。對幼兒品德教育的過程實質上也就是幫助幼兒社會化的過程。社會化過程是個體了解社會對他有哪些需要與期望、規定了哪些行為規范，并使自己逐步實現這些期待的過程，是個體適應社會的漫長的發展過程。社會化內容在很大程度上反映了社會對人的道德行為、人際關系方面的要求。
(2)發展幼兒的個性。幼兒德育要培養幼兒良好的個性品質，如良好的性格、自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等。這些個性品質對使幼兒成長為一個真正的人有重大意義。
4．幼兒美育的基本內容包括審美情感、審美感知、審美想像和創造。
(1)培養幼兒的審美情感。只要給幼兒提供美的事物，讓他們能夠理解美的形式所包含的美的意義，就能激發他們的情感體驗，就能讓他們從直覺開始，產生最初的審美情感，并將此情感一直貫穿于他們整個的審美活動過程中。
(2)培養幼兒的審美感知。審美感知是審美活動的開端和基礎。培育幼兒的審美感知就是積極引導幼兒去親身感受和體驗現實生活和周圍自然環境中的美，使其感知活動對美變得敏感起來，能在平常的事物中、生活中發現美、感受美。
(3)培養幼兒的審美想像和創造。幼兒在感受美的基礎上，在情感的驅動下，會產生表現美的欲望和行動，幼兒表現美的核心是幼兒的想像和創造，即幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現自己對美的獨特體驗和理解，創造出新的形象、新的想法。
5．體、智、德、美四育的意義：
(1)體育。體育是促進幼兒正常生長發育的重要保證。合理地對幼兒實施體育，能促進他們的健康成長，并為其一生的健康打下基礎。體育能增強幼兒體質，提高幼兒身體素質。體育為幼兒的心理發展提供物質基礎。幼兒體育關系到國家的未來與民族的興旺發達。
(2)智育。幼兒期是大腦發展最快的時期，智育能有目的、有計劃地滿足幼兒的認知需要。智育在開發幼兒智力的同時，培養幼兒良好的智力品質，激發幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學會學習，學會認知，為其今后不斷地、主動地獲取新知識、創造新知識打好基礎。智育還能為社會培養人才打下基礎。
(3)德育。幼兒期是個性開始形成的時期，對幼兒實施德育是幼兒個性發展的需要。良好的個性品質對人一生的成長和發展都起著十分重要的作用。今天的幼兒是未來社會的主人，他們將來的思想品質和道德素養在很大程度上代表未來社會的文明程度，將會對我國未來的社會風貌、民族精神產生不可估量的影響。
(4)美育。美育通過藝術形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產生美好的情感和情緒體驗。美育是培養人精神面貌總體系中的一部分，人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統一的，美育是建立一個文明、美好社會不可缺少的部分。