三、簡答題
1．簡述幼兒體育實施中應注意的問題。
答∶幼兒體育是為了促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣而實施的教育。在其實施過程中，應該注意以下幾方面問題∶
(1)注重幼兒身體素質的提高
提高幼兒身體素質是幼兒體育的重中之重。在幼兒園體育中，不能把目光放在技能技巧的訓練上，更不能允許為比賽、表演、為幼兒園爭名次、爭榮譽等目的而進行有傷幼兒身體的任何活動。要充分考慮幼兒身體的特點，避免小學化，以游戲為基本活動形式，用豐富多彩、輕松活潑的各種身體活動來促進幼兒體質增強。
(2)重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度
體育活動的功能必須通過幼兒自身的積極參加才可能實現，幼兒對體育活動是否喜歡，是否投入是體育活動成敗的關鍵。因此，實施體育必須重視培養幼兒的興趣和積極態度，不能為了達到計劃的目標，生硬地強迫幼兒訓練或完成某項運動，或因為幼兒不能達到教師的要求而進行懲罰、責備。另外，體育活動的難度、趣味性以及活動的設備條件等也是教師要特別關注的。
(3)專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y合
專門組織的體育活動是增強幼兒體質的有效途徑，但并不是惟一的途徑。因為幼兒園體育的某些目標，如培養幼兒良好生活衛生習慣的目標，僅僅靠體育鍛煉是不能完成的，還必須通過日常生活中的培養和訓練。因此，要實現體育的目標，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。
(4)注意體育活動中教師的指導方式
幼兒園體育活動的形式是多樣的。不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應采用不同的指導方式。如，在早操活動中，教師的示范很重要；組織體育課，教師作為活動的指導者，要調動幼兒活動的積極性來實現活動目標；體育游戲中則要充分保證幼兒的自主性，戶外體育活動中要保證幼兒自由、安全地活動等。
2．簡述幼兒智育的內容。
答∶幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，并養成良好學習習慣的教育過程。其內容主要包括以下幾方面∶
(1)發展幼兒的智力
①促進幼兒認識能力的發展，如發展幼兒的感知覺、觀察能力、語言能力、思維能力、想像和創造能力等。
②培養幼兒良好的智力品質，如思維活動的速度、靈活性，觀察事物的準確性、敏銳性等。
③幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能，如觀察事物或現象的方法、分析解決問題的方法、操作的方法和技能等。
(2)引導幼兒獲得粗淺的知識
幼兒學習的知識包括與他們生活密切相關的生活常識、社會常識、自然常識以及幼兒能夠理解的科學技術知識，與國家政治生活有關的初步知識等等。
(3)培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣
好奇心是幼兒求知興趣和欲望的最初表現，保護幼兒的好奇心，將之進一步發展為學習的興趣和欲望是幼兒智育的重要內容。學習習慣是幼兒獲得知識、發展智力以及今后繼續學習的重要條件，它包括幼兒學習時能否集中注意力、能否積極克服困難、能否愛護文具、能否認真完成學習任務等。
3．簡述幼兒德育的目標及其內容。
答∶幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據幼兒身心發展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育。其目標和內容分別是∶
(1)幼兒德育的目標
幼兒德育的目標正如《幼兒園工作規程》所規定的那樣∶萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。幼兒德育的目標強調從情感人手，符合幼兒品德形成和發展的規律，符合幼兒的年齡特征。
(2)幼兒德育的內容
幼兒品德教育內容主要包括發展幼兒的社會性與發展幼兒個性兩個方面。
①發展幼兒社會性。社會化過程是個體了解社會對他有哪些需要與期望，規定了哪些行為規范，并使自己逐步實現這些期待的過程，是個體適應社會的漫長的發展過程。幼兒社會性發展是通過自身的社會化過程實現的。對幼兒品德教育的過程也就是幫助幼兒社會化的過程。
②發展幼兒個性。幼兒德育要培養幼兒的良好個性品質。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。