二、填空題
1．課程組織是依據目標的要求，對構成教育的基本要素或課程實施的各種因素，加以()、()、()的方式。
2．()決定課程的方向、內容，以及實施過程的狀態，它是整體課程的()。
3．教育教學計劃依據課程目標或教育目標的層次可分為年齡班計劃、()、月(周)計劃、具體教育教學活動計劃四種類型。
4．教師擬定教育教學計劃的過程是把()轉化為()。
5．幼兒園教育教學組織形式主要有()、()、()三種。
6．集體活動過程以()為主。
7．教育效果的評價主要包括對()、()、()這三方面的評價。
8．對教師的評價，主要著眼于評價教師從()、()直到()每一個階段所進行的各項教育教學工作，包括工作的()。
9．幼兒園教育教學計劃的制定是幼兒園依據()和()，有計劃地、系統地設計、組織和安排各類教育教學活動的過程。
10．制定具體的教育教學活動計劃有三個環節，即()、()、()，三者之間彼此相互聯系，構成一個完整的計劃過程。
11．計劃過程是一個()的循環系統，應處于不斷發展上升的過程之中，而()是計劃和設計活動的中心。
12．課程目標可以從兩個角度來表述：一是從教師的教育出發；二是()。
