22、 楊賢江是中國最早用馬克思主義論述教育問題的教育家。他以李浩吾為化名寫的《__________》則是我國第一本馬克思主義的教育學。
23、 __________提供了人的全面發展的基礎和可能。
24、教師創設的情境一般包括__________情境、__________情境、__________情境、__________情境、__________情境等。
25、我國封建社會，學校大體上分為官學與私學兩種。不僅具有__________，官學還有__________，而且__________。在歐洲封建社會，形成了兩種教育體系——__________。教會教育的目的是__________，內容是“__________”包括“三科”(文法、修辭、辯證法)，“四學”(算術、幾何、天文、音樂)。騎士教育目的是__________。
26、 __________直是學校全面發展教育的基本組成部分，是實現教育目的的重要保證。
27、班主任的基本任務是：__________、__________。
28、骨干教師成長四階段：__________、__________、__________、__________；每個階段結束時，他們可以分別稱為__________、__________、__________、__________。
29、教師通過對自己的教育教學經驗進行回顧和反思進行的研究是__________。
30、外鑠論認為人的發展主要源自外在的要求，環境的影響、教育的作用是人的發展的動力；荀子的性惡論認為人的本性是惡的；美國心理學家__________的行為主義理論則強調教育對人的發展的決定作用。
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