1、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發展具有（ ）。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
2、提出結構主義教學理論和發現式學習的教育家是（ ）。
A．贊科夫
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
3、“孟母三遷”的故事反映了（ ）對人的重要影響。
A．教育
B．環境
C．遺傳
D．家庭教育
4、戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（ ）。
A．《中庸》
B．《大學》
C．《孟子》
D．《學記》
5、在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（ ）。
A．遺傳素質
B．教育
C．環境
D．個人的主觀能動性
6、主張文化陶冶的教育學流派是（ ）。
A．批判教育學
B．實用主義教育學
C．實驗教育學
D．文化教育學
7、教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（ ）。
A．導向、規范和權威作用
B．激勵、評價和統一作用
C．導向、激勵和評價作用
D．宣傳、引導和激勵作用
8、教育與生產勞動相脫離的社會是（ ）。
A．奴隸社會
B．原始社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
9、“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話體現的德育方法是（ ）。
A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．指導實踐法
D．陶冶教育法
10、古羅馬昆體良的教育著作是（ ）。
A．《論演說家的教育》
B．《理想國》
C．《大教學論》
D．《教育論》
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