1、重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（ ）。
A．亞里斯多德
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．昆體良
2、在班級(jí)管理過(guò)程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)。這是班級(jí)管理的（ ）。
A．目標(biāo)原則
B．民主與自主原則
C．平行性原則
D．規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合原則
3、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（ ）。
A．主導(dǎo)作用
B．決定作用
C．不起主導(dǎo)作用
D．起基礎(chǔ)作用
4、主張“有教無(wú)類(lèi)”的觀(guān)點(diǎn)的人是（ ）。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹
5、平行管理的理論源于著名教育家（ ）的“平行影響”的教育思想。
A．赫爾巴特
B．馬卡連柯
C．巴班斯基
D．烏申斯基
6、問(wèn)卷法適用于下列哪種情況（ ）。
A．個(gè)別學(xué)生
B．幾個(gè)學(xué)生
C．一個(gè)年級(jí)學(xué)生
D．以上幾種情況都可以
7、上課是整個(gè)教學(xué)工作的（ ）。
A．中心環(huán)節(jié)
B．起始環(huán)節(jié)
C．終止環(huán)節(jié)
D．一般環(huán)節(jié)
8、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（ ）。
A．現(xiàn)實(shí)性
B．必然性
C．可能性
D．方向性
9、我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō)，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則?（ ）
A．鞏固性原則
B．因材施教原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．啟發(fā)性原則
10、了解和研究學(xué)生的基本方法是（ ）。
A．考核法
B．問(wèn)卷法
C．談話(huà)法
D．觀(guān)察法
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