11、 __________是指打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門(mén)以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門(mén)學(xué)科。
12、捷克著名教育家夸美紐斯著有《__________》，此書(shū)被認(rèn)為是__________的標(biāo)志。
13、生物起源學(xué)說(shuō)的代表人物是19世紀(jì)法國(guó)的哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利__________與英國(guó)教育家__________：教育是一種生物現(xiàn)象，不是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。
14、“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)要求，體現(xiàn)了教學(xué)的__________。
15、 __________是上課的必要補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，貫徹因材施教的重要措施。
16、 __________是教育者對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求，是處理德育工作中的基本矛盾、關(guān)系的準(zhǔn)則或指導(dǎo)思想，或稱之為德育工作的方法論。
17、終身教育的實(shí)施，根據(jù)雅克·德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)于__________年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《__________》，終身教育建立在四個(gè)支柱的基礎(chǔ)上，分別是“__________”。(新增)
18、《學(xué)記》中所說(shuō)的“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的是__________的原則。
19、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)所需要的人的__________。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的__________，是對(duì)受教育者的一個(gè)總的要求。
20、《教育法》第二十四條規(guī)定：“教師考核的結(jié)果是受聘任教、__________、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。”
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