11、 __________是指打破傳統的學科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域而構成的一門學科。
12、捷克著名教育家夸美紐斯著有《__________》，此書被認為是__________的標志。
13、生物起源學說的代表人物是19世紀法國的哲學家、社會學家利__________與英國教育家__________：教育是一種生物現象，不是人類特有的社會現象。
14、“不憤不啟，不悱不發”的教學要求，體現了教學的__________。
15、 __________是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。
16、 __________是教育者對青少年學生進行德育必須遵循的基本要求，是處理德育工作中的基本矛盾、關系的準則或指導思想，或稱之為德育工作的方法論。
17、終身教育的實施，根據雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會于__________年向聯合國教科文組織提交的報告《__________》，終身教育建立在四個支柱的基礎上，分別是“__________”。(新增)
18、《學記》中所說的“不陵節而施”體現的是__________的原則。
19、教育目的是把受教育者培養成一定社會所需要的人的__________。它規定把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的__________，是對受教育者的一個總的要求。
20、《教育法》第二十四條規定：“教師考核的結果是受聘任教、__________、實施獎懲的依據。”
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