參考答案
一、填空題。本大題共10 個小題，每小題2 分，共20 分。
1、C 2、B 3、B 4、A 5、A 6、D 7、B 8、D 9、A 10、D
二、填空題：本大題共10 個小題，每小題1 分，共10 分。
11、學記 12、學習型 13、先導性 14、基本實現教育現代化；進入人力資源強國 15、研究能力
16、創造期 17、學科課程標準 18、掌握學習理念 19、組織教學 20、創造性
三、判斷說明題：本大題共5 個小題，每小題4 分，共20 分。
21、答：錯誤：因為（1）終生教育是指人生需要接受的各種教育。
（2）終生教育有時間的延展性，還具有空間的包容性，它不但包括學校教育，還包括其它形式的教育，如家庭教育，社會教育等。
22、答：錯誤：他們是有區別的概念.（1）講授法是以口頭語言系統向學生傳授知識的一種教學方法，而注入式是一種教學指導思想；（2）教學指導思想有啟發式和注入式兩種，教師教學過程中選擇講授法進行思提倡啟發式教學思想作為指導，反對注入式。
23、答：錯誤：（1）人的發展的個別差異性特征決定了教育必須因材施教。（2）教育根據學生的個別差異，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，采用不同的方法，使每個學生都得到最大的發展。
24、答：錯誤：教育是增進人的知識與技能，發展人的智力與體力，影響人的思想品德社會活動。狹義的教育就指學校教育。
25、答：錯誤：（1）教師提出的德育目標要求和受教育者現有品德水平之間的矛盾才是德育過程的主要矛盾。（2）德育的主要任務就是解決德育目標與學生德育水平差距的任務。
四、簡答題：本大題共5 個小題，每小題6 分，共30 分。
26、答：（1）教育的生產性；（2）教育的科學性；（3）教育的世俗性；（4）教育的國際性；（5）教育的終身性；（6）教育的革命性。
27、答：（1）尊重學生人格，禁止體罰和變相體罰學生;（2）禁止搜身或搜杳學生個人物品;（3）禁止非法利用學生的肖像;（4）保護學生隱私權，禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等，
28、答：（1）直觀性原則；（2）啟發性原則；（3）鞏固性原則；（4）循序漸進原則；（5）因材施教原則；（6）理論聯系實際原則。
29、答：（1）對學生進行品德教育;（2）督促學生努力學習，完成學習任務;（3）指導學生課余生活，關心身體健康;（4）組織學生參加勞動和其他社會活動（5）指導班委會、少先隊和共青團工作;（6）做好家長工作，爭取社會方面的配合;（7）評定學生操行。
30、答：（1）參加培訓；（2）專業閱讀；（3）網絡學習；（4）參加學術團體與學術活動；（5）教育考察與觀摩；（6）校本教研與培訓；（7）行動研究。
五、論述題：本大題共2 個小題，每小題10 分，共20 分。
31、答：（1）啟發式教學原則是指在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。
（2）啟發式教學原則是教師主導與學生主體相結合規律的反映，同時也是結合我們教育目的，優秀的教育經驗和青少年身心發展特點和需要提出來的。
（3）貫徹的要求包括：a、教師的講授應“少而精”，給學生留出思考的空間。b、調動學生學習的主動性c、設置問題情境，使學生處于積極思維的狀態。d、培養學生良好的思維方法，使學生學會思考。（要求每點適當結合實際分析）
32、答：（1）這位教師主要采用了啟發性教學原則；
（2）啟發性教學原則指的是教師在教學過程中突出重點、深入講解，并調動學生的主動性和積極性，引導學生思考來傳授知識和發展智力的教學基本要求；
（3）貫徹這一原則的要求是：第一，教師的講授予就“少而精”，給學生留出思考空間；（聯系案例分析）。第二，調動學生學習的主動性（聯系案例分析）；第三，設置問題情境，使學生處于積極的思維狀態（聯系案例分析）；第四，培養學生良好的思維方法，使學生學會思考（聯系案例分析）。
（也可把上面要點的聯系案例分析省去，另起一段來分析）如：以上案例中，教師讓學生分小組討論找出“躍進”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關系；當學生思考的過程中教師適當提示學生；都體現了教師引導學生思考，給學生留出思考空間；調動學生學習的主動性等。
說明：此例中如運用鞏固性教學原則可適當給分；