A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B．杜威的《民本主義與教育》
C．凱洛夫的《教育學(xué)》
D．斯賓塞的《教育論》
12、一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（ ）。
A．幼兒期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
13、“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不均衡性
D．差異性
14、“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（ ）。
A．分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
B．階段性
C．不平衡性
D．個(gè)別差異性
15、遺傳因素是人身心發(fā)展的（ ）。
16、（ ）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。
17、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（ ）還不成熟。
A．感知能力
B．注意能力
C．記憶能力
D．思維能力
18、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（ ）。
A．國家教育
B．民主教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
19、師生關(guān)系在人格上是一種（ ）。
A．平等關(guān)系
B．上下關(guān)系
C．道德關(guān)系
D．教育關(guān)系
20、“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（ ）。
A．《學(xué)記》
B．《論語》
C．《尚書》
D．《孟子》
