二、填空題(每空0．5分，共10分)
1．心理過程包括______、______、______三部分。
2．______是3—4歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過______來掌握和學習別人的經驗的。
3．同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發生變化，這種現象叫______，分______和______兩種。
4．幼兒有意注意的形成是與______在幼兒行為調節中所起的作用密切相關。
5．當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現的其他東西，這種現象叫做______。
6．幼兒的想像是以______為主，______開始，以______發展為主，______開始發展。
7．幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發展，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發展，即服從______一規律。
8．親子關系有狹義與廣義之分，狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即______；廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即______。
9．遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“______”；霍爾的“______”；蓋塞爾的
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．工作記憶
2．表象
3．創造想像
4．理智感
5．性格
四、簡答題(每小題5分，共20分)
1．簡述兒童心理發展的年齡特征。
2．簡述幼兒想像發展的一般趨勢。
3．說明動機和需要的關系。
4．游戲對幼兒心理發展的作用是什么?
五、論述題(每小題8分，共16分)
1．請論述幼兒的思維與幼兒活動之間的關系，并請說明如何創設活動的環境。
2．試述影響兒童心理發展的因素。
六、案例分析(共14分)
孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。
前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說： “天黑了，該睡覺了……” “月亮為什么不睡覺?” “那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!
媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。
不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說： “媽媽，你辛苦了。”
根據以上案例，回答下面問題：
(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?
(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?